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文档简介
1、名校名 推荐第 5 课 纸盒变家具一、教材分析本 属于“ . 用” 域。通 生活中商品包装 盒的再利用、再 造,运用加、减法及适当地美化装 , 盒 家具, 使学生的个性及 新精神得到 展。 开 学生的 造潜能,重 学生 践能力的培养。日常生活中的家具千姿百 ,款式多 , 造型各异, 通 本 的学 ,促使学生 一步关注生活, 关注 的功能目的。本 教材共两 ,展示了大量用 盒制作的家具作品,另有 盒 沙 的示意 。将两个 的小朋友安排在一 用 盒制作的两用 人床上,更活 了版面, 增添了童趣。教材右下角的两把 代 座椅,提示 生可以 找 料,用作参考和欣 。二、教学目 通 察、思考、分析与交流,
2、使学生在 手 践中初步接触和了解“物以致用”的 思想; 在运用 和工 的基本知 和方法 行 家具的活 中, 感受材料的特性, 提高 手能力, 展 新意 。 一步提高学生的 美表 力, 在小 学 的氛 中, 相互交流、 相互学 、 源共享,使学生的合作精神得以 展。三、重点 点重点:打开学生的思路和 作欲望, 能从 盒的造型中展开 想, 手 和制作家具作品。 点:家具作品的新 、美 ,造型多 。四、 安排:2 课时五、德育渗透培养学生相互合作的精神。六、材料准 学生收集各种大小商品的包装盒、彩色 、剪子、胶水等。七、教学 程1、小 研究:展示家具 片( 1) 学生 一 是用什么材料做的?木 、
3、、玻璃( 2)你 收集了什么 子的家具?它 最有特点的地方是什么?由哪几部分 成的?( 3) 欣 不同造型的同 家具。例如多种造型的椅子, 椅背有哪些造型?椅面有哪些形状?椅腿有什么不同?你能想出和它 不一 的造型 ?2、探究 盒家具( 1) 大家猜猜 里有什么?(学生猜)快快打开看看! (哇!分小 :是用 盒 成的椅子、床、柜子、 架)( 2) 在 小 同学来研究一下,你 面前的家具是用哪些形状的 盒制作的?使用了什么方法?分小 研究,可拆开分析。 (小 教具: 椅子和 盒写字台; 盒椅子和光 桌子;牙膏盒沙 ;酸奶瓶桌子。 )( 3)分 介 , 制作方法。 件展示制作方法:挖、刻、折、剪、
4、装 粘 、插、 合。3、分小 研究 作( 1) 各小 一套家具,全 分工合作完成。( 2)小 研究 :分 家具各部分的形状? 适合的 盒,想想用什么方法1名校名 推荐制作家具?展示图片提出思考问题:你还能想出和作者不一样的制作方法吗?( 3) 学生讨论交流。( 4)你认为制作纸盒家具都应该注意什么?( 5)欣赏多种纸盒家具的作品,例如椅子的多种制作方法。4、古代家具与现代家具对比欣赏,了解家具文化。( 1)现在的家具和古代的家具有哪些地方不同?用途功能多,造型简洁、色彩多样。( 2)文化介绍:家具的产生,家具材料的多样性,不同年代、国家家具的风格。( 3)提出作业要求:各小组制作出一套造型新颖
5、、漂亮的家具,并将它们布置在你们的“新家”中。5、学生制作6、展评全班家居展览会,互动交流,为最好的作品投票不,评选出集体奖和家具设计奖。7、拓展( 1)这些家具是用什么材料制作的?( 2)用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品?(纸盒动物、飞盘、指偶)( 3)请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。课后反思:在纸盒变家具教学过程中,我通过收集、观察、讨论、实践,增强了学生的感性认识, 开阔了学生的创新思路, 丰 富了学生的想象力, 激发了学生的创造欲望,关注了学习气氛的营造和活动的方式, 让学生变被动学习为主动学习, 并注重了美术学习与其它学科学习的联系。学生通过学习,增强了对家具的认识和喜爱,对“废物”利用及
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