小学六年级数学上册圆的周长练习课名师公开课优质教案青岛版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐圆的周长练习课课题圆的周长练习课教学目1. 通过练习进一步理解和掌握圆的周长公式。标 2. 通过练习使学生灵活运用周长公式解决实际问题。3. 培养学生解决实际问题的能力。教学重运用公式灵活解决实际问题。点教师活动学生活动一、回顾旧知。师: 前两节课我们共同研究了圆的周长问题，你能根据学生交流：已知半径或直径会求圆的周探圆周长公式求什么？长；已知圆的周长会求圆的半径或直径。师：今天这节课我们就利用圆周长公式灵活解决实际问究题。二、练习设计。过（一）基本练习。独立判断，集体订正。1. 判断，你认为正确画“”，错误画“” 。程(1) 一个圆的周长总是它的直径的 倍。(2) 圆的周长是6.

2、 28 厘米，它的半径是2 厘米。(3) 圆周长的一半与半个圆的周长相等。2. 选择：学生独立选择，集体订正。你认为哪个答案正确就举几号卡片。1名校名 推荐(1) 车轮滚动一周， 所行路程是求车轮的 （） 半径直径周长(2) 圆形水池的直径是4 米，绕池一周长（）25. 12 米 12. 56 米 12. 56 平方米探 (3)A 圆的直径是 6 厘米， B 圆的直径是 2 分米，圆周率 （ ） A 圆大 B 圆大 一样大（二）提高练习。究1. 王奶奶家的鸡舍是半圆形的，直径为6 米。1）需要多长的篱笆才能把鸡舍全围起来？师生画图后， 理解题意， 思考要求需要多长的篱笆就是要求师生互动后再独立

3、解决。过什么？2）如果将鸡舍的直径增加2 米，需要增加多长的篱笆？2. 第 8 题是已知周长求直径的题目， 要引导学生明确硬币的程 直径必须小于投币口的长度才能放进。3. 第 9 题。做题时注意启发学生注意统一单位，结果要取近似值。解答完后，引导学生对两种取近似值的方法进行比较，独立完成，集体交流时说说在什么情况体会最多、至少的含义。下，硬币才能放进去。4. （ 61 页自主练习第11 题）独立完成，集体订正时说说自己对最（指导学生看图让学生明白跑道的周长是由哪几部分组成，多、至少的理解。以便更好的解决问题）独立完成，集体订正2名校名 推荐教师活动学生活动（三）综合练习。1. 第 12 题。教师可以画一个横截面图， 帮助学生理解铁丝长度与钢管直径、周长的关系。探2.一只挂钟分针长 20cm，经过30 分后，这根分针的尖端独立完成，集体订正。所走的路程是多少厘米？经过45 分钟呢？究3.下图的周长是多少厘米？你是

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