小学六年级科学上册猫头鹰和农田1第二课时名师公开课优质教案首师大版_第1页
小学六年级科学上册猫头鹰和农田1第二课时名师公开课优质教案首师大版_第2页
小学六年级科学上册猫头鹰和农田1第二课时名师公开课优质教案首师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、名校名 推荐（首师大版）六年级科学上册教案猫头鹰和农田第二课时一、教学目标1. 通过观察， 使学生运用分析、 综合的方法知道动植物间的食物联系； 会画一些简单的食物链。2. 初步建立食物链、食物网的概念。3. 培养学生科学的观察能力、解决问题的能力。4. 学生通过研究农田间动植物的食物关系， 知道自然界的事物之间是相互联系、 相互依存的，使学生树立环境保护意识。二、教学重点1. 在学习记录动植物事物关系的过程中，建立食物链、食物网的概念。2. 通过思考、讨论， 使学生进一步认识到事物之间存在相互联系， 进行保护生态环境、 生态平衡的教育。三、教学难点画动植物之间的食物链。四、教具准备搜集猫头鹰

2、可以捕杀或猫头鹰不可以捕杀的资料、各种颜色的毛线绳。五、教学过程（一）辩论赛1. 谈话：课前同学们搜集了大量的有关猫头鹰的资料，下面我们开一个辩论会，辩题是：捕杀猫头鹰。甲方：猫头鹰可以捕杀。乙方：猫头鹰不可以捕杀。可下搜集甲方资料的同学做在北面两组，搜集乙方资料的同学做在南面两组。2. 学生辩论活动。3. 教师针对辩论理由是否充分进行小结。4. 提问：如果猫头鹰少了，老鼠多了，农田就会被破坏了。5. 小结：如果猫头鹰少了，老鼠多了，农田就会被破坏了。（二）演示食物网游戏1. 教师讲要求：（ 1）两小组并一大组约 8 人，戴上动植物头饰表演；（ 2）从佩戴小麦 . 玉米和杂草头饰的同学开始拉毛线绳；（ 3）按谁被谁吃的关系拉毛线绳；（ 4）观察，同学拉的毛线绳变成了什么样。2. 学生到操场上做此游戏。3. 同学思考：1名校名 推荐（ 1）人与动植物之间的食物网是怎样的？（ 2）如果在食物中蛙 . 猫头鹰等动物灭绝了，这个网会怎样？（三）小结：在自然界中生存的动植物， 每一种生物都有它的生存价值， 我们不应该破

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论