小学四年级数学上册小数大小的比较名师公开课优质教案青岛版五年制_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐小数大小的比较教学目的：1. 使学生学会比较小数位数不同的小数的大小，进一步加深对小数意义的理解。2. 通过观察、比较总结比较小数大小的规则，能够正确的比较小数的大小。3. 培养学生的迁移类推能力。教学重点：掌握比较小数大小的方法。教具准备：投影片教学过程：一、复习1. 在下面的圈里填上、或。654 5438321 8436725 1200谁能说说比较整数的大小的方法吗？2最近我们学习了小数的有关知识，谁能举出几个小数的例子？学生回答后板书：0.5 0.180.075.10.1094.31同学们列举的小数，位数不同，有一位小数，两位小数，三位小数；整数部分也不相同，有的整数部分是0

2、，有的整数部分不是0，怎样才能比较出它们的大小呢？它与整数大小的比较方法是否一样呢？这节课我们就学习比较小数的大小。二、学习讨论1请同学们从板书出的小数中任选两个小数，自己比较出它们的大小。2分组讨论。（ 1）交流自己比较小数大小的情况。（ 2）试归纳小数大小比较方法。3各小组汇报讨论结果。（ 1）选择 0.5 0.1090.18 0.109 5.1 0.07通过比较发现：只看位数的多少并不能决定小数的大校。（ 2）择 5.1 0.184.31 5.14.310.5通过比较大小发现，整数部分大的那个小数就大。1名校名 推荐（ 3）我们组还发现比较小数的大小应看整数部分，整数部分大的那个小数就大

3、。整数部分相同的，再看十分位，十分位上的数大的那个数就大。十分位相同再看百分位，百分位上的数大的那个数就大。依此类推。同学们学习、讨论、总结得很好，你们总结出的比较小数大小的方法和课本上一样。你们真了不起，下面打开课本读一读比较小数大小的方法。4初步应用（学作例5、 6 及做一做）2.35元 2.41元6.53 6.290.07米 0.059米0.458 0.54谁愿意给大家介绍一下你是怎样比较这些小数的大小的？三、巩固练习1比较下面小数的大小。7.9 8.20.51 0.5991.374 1.35.7 5.80.6 0.601.23 1.322把下面的小数按照从小到大的顺序排列起来。0.80.8070.0780.870.780.0873完成课本59 页第 9 题。先用直线上的点表示下面各数，并比较

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