小学六年级美术上册瞧这一家子名师制作优质教学设计苏少版_第1页
小学六年级美术上册瞧这一家子名师制作优质教学设计苏少版_第2页
小学六年级美术上册瞧这一家子名师制作优质教学设计苏少版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、名校名 推荐瞧这一家子教学目标：1、引导学生仔细观察家人以及所喜欢动物的神态、表情、动作，掌握正确的观察方法。2、通过绘画等实践过程，培养学生独特的观察力、想象力、表现力、创造力以及学生的动手能力。3、使学生充分感受、体验家庭的温暖，培养学生对父母的感恩之情。教学重点：指导学生从不同角度， 表现家庭的其乐融融， 力求使学生通过生活场景来表现家人以及动物家庭间的和谐美好。教学难点：把握人和动物的神态特征，努力表现幸福家庭和睦相处的场景。教学对象分析：在日常生活中， 孩子长期与父母在一起， 各方面都得到父母的无私关爱， 孩子与父母之间十分亲近 , 感情也特别深厚。孩子对父母悉心照料自己的事情有着十

2、分亲切的记忆，对父母的长相、性格、行为、衣着打扮的印象最为熟悉，对自己家里的场景，趣事也印象深刻。同样在学生周围小动物家庭里的温暖，学生也很熟悉。 让学生凝聚全部情感画画我的一家子或者是自己感兴趣的小动物的一家子， 学生不仅会十分投入， 也会很有兴趣， 并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力，艺术表象能力，培养学生对父母的尊敬与感恩之情。教学媒体的选择： Microsoft Powerpoint教学过程：一、情景导入：1播放课件全家福照片（背景音乐让爱住我家），让学生想象照片中家庭成员的心理活动，增强学生学习这一课的兴趣。2、教师提问：你们家都有那些人啊？你爱你的家人吗？他们爱你吗？表现在

3、什么地方？我们可以从一件事，一个动作，一个眼神来说说看。学生讨论发言。板书课题：瞧这一家子二欣赏分析、小组讨论1我们先来欣赏同学们带来的家庭照片（在实物投影仪上） ，并请该同学说说照片中你的一家正在做什么。2你的一家子在一起最经常做的是什么事？（在一起吃饭； 逛书店；逛超市；去公园）最有趣的时候会是怎样？影响最深刻的场景又是怎样的呢？（小组讨论后请学生说说）3你觉得你的家庭怎么样？（和睦，幸福）4让我们一起来欣赏画家们手中表现出来的幸福家庭吧。5、展示课件，学生欣赏课件中的图片画家笔下的这一家子6除了我们人类有家庭，还有什么会有家庭？（小动物也会有家庭，每个小动物都有它们的爸爸，妈妈）比如说说

4、看呢？（小鸡；小狗等等） ，你了解小动物的家庭是怎样的吗？谁来说说看。7出示小动物的家庭画面，请学生说说他们在做什么，你感觉到什么？（感觉到动物的家庭同样和睦、幸福、充满爱）三教师示范1名校名 推荐1教师示范画和睦家庭场景，重点注意教授学生学生表现孩子，家长的不同，主要从身高，身材，发型、神态上表现。2注重以线条的表现方法的演示。四学生尝试练习1作业要求：学生选择不同的场景来展示一家人的幸福时刻( 如郊游 . 生日聚会 . 家庭运动会等). 或是表现自己感兴趣的动物一家.注意人的比例关系和神态差异.在表现手法上, 可以先用线描打轮廓, 后逐步上色 .2. 学生作业，教师巡回辅导。五作业展示，评价1展示学生作业瞧着一家子，说说你画的是什么。2学生评价那幅作品感觉最好，为什么？3教师总评本次作业效果

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论