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文档简介

1、课题的选择与转化,提出问题,提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个科学上的实验技能而已。 而提出新的问题，新的可能性，以及从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦,选题的原则,从自身兴趣出发 题目具备研究价值 必要性（实用性） 创新性（新颖性） 题目具备可行性 时间、知识储备、条件支撑 题目要具体 小题大做,值不值得做 能不能开展,选题的基本流程,从问题到课题的转化 了解“他人的研究现状”“研究对象细化” 分析“完成课题的条件”“实验设计方案可行性” 明确“研究的主要内容”,选题案例点评,“充电宝”,“聚光灯罩”,填写选题

2、项目书，课题转化,1、列出目前你最感兴趣的研究问题?列出2个方面 2、有没有发现哪个最适合？ 1、条件，也就是问题的起始状态； 2、目标，就是你希望你研究的问题最终能获得什么样的预期状态或者是结果。 3、过程，从问题的起始状态到最终的研究目标中间的过程当中，要采用什么样的方法或者技术、实验手段，制定什么样的计划来完成和验证你的预期目标。,3、用思维导图的方式，选择1个方面进行思维发散。画出发散图,以“酸雨”为主题，我们可以发散性地产生一些有关酸雨问题： 酸雨是什么?“ 为什么会形成酸雨，形成酸雨的条件是什么?“ 世界上最早出现酸雨是什么时候?在哪个地方?“ 为什么酸雨越来越严重?“ 酸雨对环境有何影响?“ 如何减少酸雨的产生?等等。,4、从问题到课题的转化,例如：“一道物理题的几种解法”，类似于这样的问题，虽然我们经常在学习中会碰到，但是他仅是物理问题的归纳总结，不是一个适合做研究的课题。 又例如：“昆玉河的环境问题研究”这样的问题，是我们普遍关心的环境保护问题，是值得研究的问题，但是它的对象是“昆玉河”，涉及到的问题比较宽泛，范围较大，若直接将“昆玉河的环境问题”作为研究课题则显得不是很合适。我们可以尝试从不同的角度进行研究，选择一些小的点来进行深入的研究，将小问题转化为研究课题，如“昆玉河中微生物的种类及数量

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