2018年秋九年级化学上册我们周围的空气课题2氧气课件新版新人教版.pptx

1、我们周围的空气,第二单元,课题2氧气,2,3,4,1,5,课前预习,1氧气的物理性质 标准状况下，是一种_色，_味的气体，密度比空气_，_溶于水，在液态和固态时为_色。 2氧气的化学性质(写出文字说明或文字表达式) (1)_(检验氧气) (2)硫的燃烧：_ (3)碳的燃烧：_ (4)铁的燃烧：_,淡蓝,无,无,大,不易,可使带火星的木条复燃,硫氧气 二氧化硫,碳氧气 二氧化碳,铁氧气 四氧化三铁,课前预习,3化合反应：由_物质生成_物质的反应。 氧化反应：物质与_发生的反应。 缓慢氧化：进行得_，甚至_被察觉的氧化反应。,两种或两种以上,另一种,很慢,氧,不容易,课堂导学,知识点1：氧气的化学

2、性质,白光,红热,刺激性,淡蓝色,刺激性,蓝紫色,课堂导学,黑,课堂导学,易错提醒： 1.实验现象实验结论,现象是人们通过视觉、嗅觉、听觉以及触觉等感知到的，故不能描述生成物的名称，它属于结论范畴。 2.区分“光”和“火焰” 光：一般是沸点高的固体物质燃烧产生的现象。 火焰：一般是气体、液体和沸点低的固体物质燃烧产生的现象。 3.氧气是助燃物，不是可燃物，不可作燃料,课堂导学,知识点2：化合反应与氧化反应,课堂导学,易错提醒： 氧化反应的概念中，“氧”指氧元素，包括氧气，也包括其他物质中含有的氧元素，当然有氧气参与的反应一定是氧化反应。,对点训练,知识点1：氧气的化学性质 1下列实验现象描述正

3、确的是() A红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的光 C铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D碳在氧气中燃烧发出红光,C,对点训练,2有三瓶气体，分别是空气、氧气、二氧化碳，欲一次性鉴别它们的方法是() A闻各瓶气体的气味 B把带火星的木条伸入各瓶内 C把燃着的木条伸入各瓶内 D向各瓶中倒入澄清石灰水,C,对点训练,知识点2：化合反应与氧化反应 3下列反应中属于化合反应的是_(选填字母，下同)，属于氧化反应的是_，既是化合反应又是氧化反应的是_，是氧化反应但不是化合反应的是_。 A铁氧气 四氧化三铁 B硫氧气 二氧化硫 C蜡烛氧气 二氧化碳水 D碳酸 二氧化碳水,A

4、B,ABC,AB,C,课堂反馈,4下列关于氧气物理性质的叙述中正确的是() A在通常状况下，氧气是无色无味的气体 B氧气易溶于水 C液态氧为无色液体 D氧气的密度比空气略小,A,课堂反馈,5某同学做物质在氧气中燃烧的实验，如图所示，其中不合理的是() A木炭在氧气中燃烧 B铁丝在氧气中燃烧 C硫在氧气中燃烧 D蜡烛在氧气中燃烧,B,课堂反馈,6缓慢氧化是氧化反应的一种，也属于化学变化，下列不属于缓慢氧化的是() A动植物的呼吸作用 B馒头发霉 C煤的燃烧 D酒和醋的酿造 7下列说法中不正确的是() A化合反应是由两种物质生成一种物质的反应 B物质与氧气发生的反应属于氧化反应 C氧化反应不一定就

5、是化合反应 D通常物质在空气中燃烧实际上与空气中的氧气发生氧化反应,C,A,课堂反馈,8下列关于“物质在氧气中燃烧的现象所属反应类型”的描述正确的是() A铁丝火星四射化合反应 B碳发出红光氧化反应 C硫淡蓝色火焰化合反应 D石蜡发出白光,瓶壁有水雾化合反应 9要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是() A木炭 B蜡烛 C铁丝 D红磷,A,D,课堂反馈,10如下图所示，装满氧气的集气 瓶，用带火星的木条分别用A、 B两种方式迅速插入,观察到木 条复燃。 根据你所学的有关知识， 判断_(选填“A”或“B”)燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有： (1)_ (2)_,氧气能支持燃烧 氧气的密度大于空气,A,中考链接,11(2017长沙) 下列有关燃烧的实验现象描述正确的是() A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热 C红磷燃烧产生大量白雾 D木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热,B,中考链接,12(2017广州) 下列关于氧气的说法不正确的是 . . . () AO2可以支持燃烧 BO2可用排水法收集 CO2可用于医疗急救 D细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3,D,中考链接,13氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，对该实验进行分析并回答。,中考链接,(1)