《学会拒绝》第二课时教案

1、人教版品德与社会六年级学会拒绝第二课时教学设计课题学会拒绝单元第一单元学科品德与社会年级六年级第二课时学习认识吸烟、过度饮酒的危害，特别是对青少年的危害；学会用正确的方法抵制烟酒的诱目标惑。重点认识、了解烟酒的危害性，学会拒绝陷阱。难点初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课材料： 16 岁少年喝酒猝死在我国，喝酒是过渡语：吸烟、酗酒跟吸毒一样都是严重威胁人类普遍现象，从青生命与健康的不良行为。我们今天就一起了解一下少 年 的 事 例 入烟酒的危害。手 , 能 让 学 生 对本节课的认知更加深入。讲授新课不和烟酒交朋友1、吸烟有害

2、健康材料：我国是吸烟大国。据调查，我国烟民数量已达 3 亿多，其中青少年吸烟者高达1400 万，青少年吸烟率为 11.5%。问：你看到这则消息有什么想法？在你的周围吸烟的人多吗？学生回答。通过讨论让学生问：在每个烟盒上都写有 “吸烟有害健康” 的提示。最终明白一个道请你说说看吸烟的危害。小组讨论吸烟理：吸烟有害健学生回答。的危害并在全康，我们青少年播放视频吸烟的危害你真的知道吗？班交流。不能加入到吸烟提醒：由于青少年时期各系统和器官的发育尚不完的大军中去，从善，功能尚不健全，抵抗力弱，所以，与成年人相而 学 会 自 我 保比，青少年吸烟的危害更大。护。问：你在火车站、公共汽车、轮船等候室等公共

3、场所遇到过吸烟的人吗？应该如何评价这些在公共场所吸烟的人？学生回答。过渡语：二手烟对被动吸烟者的危害一点也不比主动吸烟者轻。中国有7.4 亿人遭受二手烟之害，其中 15 岁以下儿童有 1.8 亿，每年死于二手烟暴露的人数超过 10 万人。材料：北京市控制吸烟条例上海禁烟条例新规问：大家觉得现在的禁烟效果如何？学生回答。播放视频公共场所禁烟效果有喜有忧问：当你在公共场所看到有人吸烟时，你是怎么做的？学生回答。问：“有的人一辈子吸烟，照样活八九十岁，可见，吸烟的危害并不严重。 ”你能对此做出有力的反驳吗？“吸烟有害健康”这个结论是经过对大量的调查数据进行统计分析得出的。与不吸烟人群相比，吸烟人群中

4、患呼吸系统疾病及相关疾病的人要明显增多。 “一辈子吸烟，照样活八九十岁”的人是极少数，并不能说明吸烟的危害不严重。2、酗酒有害健康学生在交流中，问：什么是酗酒？活动：大家谈可以尽情表述自经常过量、无节制的饮酒就是酗酒。我见过的醉己的观点，让不问：酗酒给个人、家庭、社会带来哪些危害？酒人同的看法在交流学生回答。中碰撞，丰富个播放视频喝酒上瘾的危害体感受，形成警材料： 2017 年 6 月 26 日晚，南京一辆长安牌小汽戒的防范心理。车将 9 人撞倒。 2 人因伤势严重经抢救无效死亡，另外 7 人经过救治脱离危险。经警方初查，肇事车辆驾驶员涉嫌酒驾。提醒：对于青少年来说，饮酒最大的危害是损害脑细胞。经常饮酒的人必然会导致智力下降、记忆力减退、理解力降低，影响学习和生活，严重时甚至会引起酒精中毒。问：你觉得青少年为什么会喝酒、吸烟呢？好胜心、好奇心、模仿心理、交往心理等从个人和他人的问：在我们的班上和校园中是否有吸烟和酗酒的现活动：写一写健康与生命的角象？我们应该怎么做？戒酒、戒烟的度向周围人宣传宣传标语，再吸烟的危害，从与同学分享。而 学 会 自 我 保护。课堂小结同学们