小学科学二年级下册教案11磁铁能吸引什么

1、磁铁能吸引什么教学设计【教材简析】磁铁很常见，在一些玩具里就能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁辨认有铁的物质，进一步完善“磁铁能吸引铁一类的物体”这一科学概念，并感受科学探究

2、的乐趣。单元封面图片是学生非常喜欢玩的磁铁钓鱼玩具，目的是让学生通过对磁铁游戏的回想，说一说“磁铁有哪些特点”“我们能用磁铁做什么”，以唤起前概念，激发探究磁铁的兴趣。【教学目标】1. 科学概念目标磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。磁铁能够吸引铁一类的物体2. 科学探究目标根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测。用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论。通过多次测试识别物体是否含有铁。3. 科学态度目标感受对磁铁进行科学探究的乐趣。体会重复测试在探究中的必要性和重要性。能够在获取证据后，如实地讲述事实。通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度。愿意跟同伴共同操作、交流研讨

3、。4. 科学、技术、社会与环境目标知道在很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利。了解到生活中很多的物品是用铁做的。认识到可以用工具来认识物体的特征。【教学重难点】1. 教学重点发现磁铁能够吸引铁一类的物体。2. 教学难点通过多次测试识别物体是否含有铁。【教学准备】教师：多媒体课件，钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁小组：回形针，铁钉，易拉罐，玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石，以及其他不同金属材质的物体、不同材质的硬币、学生活动手册。【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设5 分钟） 材料准备：钓鱼套件，条形磁铁，蹄形磁铁，环形磁铁1. 出示

4、钓鱼套件，提问：谁想来试一试？邀请 1-2 个学生上台体验。学生钓着鱼后在教室里绕一圈展示。提问：你发现了什么？学生回答后引出磁铁。2. 出示各种各样的有磁铁物品图片，学生随机说说这些物品的作用。3. 出示条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁，引导概括：条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁4. 揭示课题：磁铁能吸引什么二、探索：磁铁能吸引什么？（预设20 分钟）1. 小组讨论：磁铁能吸引什么组织反馈，师生一起将大家提出的物体进行分类，按磁铁能吸、不能吸分成两类，记录在黑板上（有争议的物体写在中间）。2. 实验探究：磁铁能吸引哪些物体 材料准备：回形针、铁钉、易拉罐、玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、

5、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石（ 1） 明 步 ： 1. 号； 2. ； 3. ； 4. 记录（ 2）各 器材，按老 要求 一 号， 在活 手册表格里。（ 3） 行 ，不能吸打“”，能吸打“”， 在活 手册上。（ 4）分 磁 ， 行 ， 前教 要 的 范操作：用条形磁 接近被 物体， 察物体是否被磁 所吸引。 了 果更准确，每种物体 重复 三次。（ 5） 果，整理 材料。（ 6） 助学生完成表格最后一列（ 成材料）。三、研 ： （ 10 分 ）1. 学生交流：你有什么 ？小 ：磁 能吸引的物体都是 做的。（或者含有 ）可以 学生交流：哪几个物体自己 了， 原因是什么？2. ：拾起木屑中的回形 ，有哪些方法？（用磁 吸引，用手直接 ，用水分离）教 提 ：你喜 哪种方法？ 什么。（研 后可以做下演示 ）四、拓展：磁 能吸什么（ 5 分 ）1. 重要提醒：不能用磁 去吸引手机、磁卡、 屏幕等，以免物品被 坏。2. 教 介 ：科学家研究磁 ， 很多材料。他 磁 不但能吸 ， 能吸 和 。 和 在工 生 中运用比 广泛。（板 充：磁 能吸引 、 。）3. 出示小 料 : 硬 的