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文档简介

1、这些东西哪里来【教学目标】1体会工 的 辛，了解工 与生活的密切 系，尊重工 者。2懂得工 品 生活 来的便捷。3知道中国制造遍布全球， 懂得中国制造 向中国 造才能体 中国工 的 新能力。【教学重难点】教学重点：懂得工 品 生活 来的便捷，体会工 的 辛。教学 点：懂得中国制造 向中国 造才能体 中国工 的 新能力。【教学准备】教 制作 件，收集案例 料；学生 前 找关于工 方面的 料。【教学方法】启 式、自主学 法、 交流法【课时安排】2 课时【第一课时】【教学过程】一、 入1 。 ：同学 ，我 平 都用到了哪些生活用品？ 能告 我。生：自由回答。 ： 些生活用品从哪里来？今天我 就来探究

2、一下 个 。2板 ： 些 西哪里来二、 授新 。活 一：物品身世“探秘”（一） 察与 ，填一填。1 察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。来自工 生 的有：穿的1 / 3用的2家中用的穿的哪些来自工 生 ， 填到教材上面表格里。 理念：从学生已有的知 出 ，通 活 ， 学生明白很多生活用品是由工 生 提供的。（二）探 活 ， 一 。1探 活 。我生日那天， 送 我一个可 的玩具小熊。看着可 的小熊， 我很想知道它的来 。抱着好奇心，我走 生 玩具小熊的工厂， 行了一次探 活 。在玩具生 厂的 品研 部 ， 人 注地 着各种可 的小熊 式。在材料 在生 在装 在 和包装 包装好的小熊被运

3、送到商店2 一 ：玩具小熊的生 要 哪些 ？3自由探 ： 一件自己喜 的物品，开展 它来 的探 活 吧。 理念：开展探 活 ， 学生从 践中明白工 生 的 程，加深 物品身世的 知。活 二：它 来的舒适与方便（一） 比。手洗衣服 洗衣机洗衣服步行爬楼 乘 梯上楼用扇子扇 乘凉 空 乘凉 ：你能 洗衣机， 梯，空 等 品的 生，帮助人 解决了什么 ？（二）小 。 一 家人，他 小 候用的物品，哪些 在已 不生 了？哪些物品是 去没有，而 在有的， 我 生活 来了哪些舒适和便利？（三）想一想：从人 的生活需要出 ，我 可以改善和 明哪些 品？我的 想： 理念：通 些活 ， 学生从 践中懂得了工 生 的目的。我 当倍加珍惜工 生 者的 成果。2 / 3【第二课时】【教学过程】一、复 入。二、 授新 。活 三：从“中国制造”到“中国 造”（一）看一看， 一 ， 一 。1 察各种商品，能否看到“中国制造”的商品。2 一 ： 你了解的“中国 造”。3区 一下：“中国制造”与“中国 造”。4 找在世界上有影响的“中国 造”。有中国高 、神舟系列 船（二） 故事。 同学 一个关于“中国 造”的故事。 理念：通 活 ， 学生从 践中 得真知。增加 堂教学的趣味性

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