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文档简介

1、坚持才会有收获【教学目标】1 到生活必 要 “ 持” ，懂得 持 我 克服困 ， 我 有更多的收 。2明确遇 困 要 持，增 克服困 、勇于 持的决心。3养成遇 困 不气 、不妥 、努力 持的好 。【教学重点】 到生活必 要 “ 持” 。【教学难点】懂得遇 困 要努力 持，克服困 。【教学准备】教 ： 件。学生： 生活中克服困 、 持到底的事情。【教学过程】一、新 入任 1： 件展示青蛙看海的故事 。同学 看完 ， 你 从中懂得了什么道理？学生活 ：学生 交流。教 小 ：生活中我 都 “ 持”， 持后才会有收 。下面我 走 新 持才会有收 。二、新知 授活 一：我 都 持 任 1： 件出示教材

2、下列情境 片。 生活中我 “ 持”， 得当 的感受 ？ 在想起来，有什么新的 ？情境一：去年冬天，我一直 持跟爸爸一起跑步情境二：我 持写毛笔字一个学期了情境三：我 学期一直在 持背唐 ，每天背一首情境四：我 持 花儿 水学生活 ：学生自由回答。1 / 3教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！活动二：坚持的收获任务 1：我们来开一个交流会，请同学们讲述自己“坚持”的经历，然后告诉大家坚持后有你有什么收获？学生活动：学生交流讨论。学生 1：每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持了几个月，我的身体素质越来越好了！学生 2：每到周末的时候，我开始学着帮妈妈做家务，妈妈可感动了，夸我是

3、个好孩子！学生 3：我的字写得不好，每天坚持练字，一年后，老师说我写的字很有进步！学生 4：我很喜欢跳舞，但爷爷说我没有天分， 妈妈告诉我只要坚持跳下去就会越来越棒。后来，我坚持不懈地练跳舞，在市舞蹈比赛中获奖。教师小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多收获，经历过坚持，才会有收获！活动三：特殊的较量任务 1：课件出示情境，学生思考，看完材料，你们认为自己应该向谁学习？为什么？长跑比赛中，先跑到终点的是钱洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩都跑得很累了，这时小刚心想：坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能行。小强越跑越没力气心想，钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！学生活动：学生交流讨

4、论。教师小结：看来，生活中的很多事情需要坚持才有收获。活动四：一起来，试一试任务 1：课件出示活动要求，同学们一起做金鸡独立的游戏，请同学们想一想这个游戏带给你哪些收获？活动要求：（1）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。（2）看自己能站多少秒。（3）坚持时间最长的同学获胜。学生活动：学生游戏，思考问题。教师小结：这个游戏除了能提高人们的持久力和平衡力外， 还能使人们树立坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。任务 2：课件展示情境。同学们，图中小朋友的对话，对你有什么启发？我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里， 然后按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了长跑冠军。2 / 3学生活动：学生讨论交流。教师小结：只要我们愿意为自己的梦想坚

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