小教版五年级下册教案34我的水钟

1、4. 我的水钟【教材简析】通过第 3 节课的学习，学生已经认识了两种水钟的构造，知道在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，有了制作水钟的欲望和基础。这一节课，学生将要运用掌握的内容设计一个水钟，并亲自动手制作一个水钟，经历设计方案实验制作修正方案的科学活动过程，促进思维发展。设计“水钟”，用画图的方法把设计方案表示出来，并描述自己的设计。思考选择什么材料制作，怎么利用这些材料来制作水钟，如何划分刻度。做一个“水钟”，主要是通过学生活动，制作一个可计时的水钟，在实际制作过程中思考怎样控制滴漏滴水的速度，并用自制的水钟推算时间，估计更大范围的时间。用水钟来计时，学生检验自制水钟的准确度，分析

2、影响计时准确的因素，试图对自己制作的水钟进行改造。【学情分析 】在第三节课的探究后， 学生基本掌握可以用水来计时， 也知道此方法有误差。但对于水钟的制作，水钟计时准确性的影响因素仍不清晰。本节课学生在制作水钟的实际操作中将经历不断发现问题、解决问题，从而提高水钟的准确性。学生在设计、制作过程中，出现了明显的差异。设计、制作、分析需要学生开发高阶思维能力。学生在科学制作中感受学习的乐趣，在小组合作中和谐地开展探究活动。但是制作的水钟能否计时，计时的准确性不一定达到学生预计的效果，还需要学生再思考如何改进。【教学目标】科学概念目标1. 通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴漏能够保持水在一定的时

3、间内以稳定的速度往下流。2. 我们可以控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。科学探究目标1. 设计制作水钟的方案。2. 利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟，并尝试计时。3. 在 运用 程中 自己的方案 行改 。4. 思考方案制定 划 施方案 成果 找原因改 的探究 程。科学 度目 1. 感受科学制作 来的 趣。2. 体会到在科学研究中分工、合作，和 地开展探究是重要的。科学、技 、社会与 境目 体 工程 的基本步 ，知道完成一个科学制作需要不断重复 ，在 中逐步完善。【教学重 点】重点： 并制作水 。 点：分析影响 准确的因素，并 行改 。【教学准 】教 ：多媒体 件， 液装

4、置小 ： 2 个塑料瓶、 器、 子、剪刀、水槽、白 条、双面胶。【教学 程】一、聚焦：明确任 1. 前了解学生收集的水 片， PPT中呈 一些古代的水 片。 些水 可以分 泄水型和受水型水 两种 型。提 ：泄水型和受水型水 什么能 ？（ ：水的流 需要 ；水能保持 定的速度往下流；相同的装置里流完相同多的水需要的 一 ）2. 揭 ：欣 了古代的水 ，我 来挑 ，制作我的水 。二、探索： 与制作“水 ” 材料准 ：每 2 个塑料瓶、 器、 子、剪刀、水槽、白 条、双面胶 （一） “水 ”1. ：如果要自己制作水 ，你打算制作一个怎么 的水 ？ 在 上 方案，可以 文 合。分 ， ppt 提示：我

5、 准 做一个什么 型的水 ？（ ：泄水型水 或受水型水 ）怎 控制漏水的速度？（控制滴孔的大小，控制水位）如何来划分 10 分 的 刻度？（一直滴 10 分 ，每隔一分 划一条刻度；每隔一分 划一个刻度， 不 的情况下根据前几分 律推 10 分 的刻度。）2. 学生 交流小 的 ，互相点 充。（ ：学生介 自己 的水 型，需要使用的工具和制作方法）学生 自己的 有了初步的构想，明确了制作方法与 程。（二）做一个“水 ”1. 出示材料： 2 个塑料瓶、 器、 子、剪刀、水槽、白 条、双面胶。提 ：同学 的想法可真不 ，用 些材料，怎 制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？（ ：可控制滴孔的大小，使滴

6、速 定；控制水位的高度）提 ： 堂上的制作 有限，如果 不 ，怎么 出10 分 刻度？（ ：根据水位推算 ）2. 小 制作水 ， PPT 示倒 。教 巡 并及 指 。3. 完善水 的刻度。（三）用水 来 1. 准确性。教 根据 堂 情况， 行 1 分 或 2 分 的 准确性比 。2. 学生交流自己的水 的准确性。三、研 ：改 滴漏1. 思考：影响水 准确的因素有哪些？（ ：容器形状，刻度划分，滴孔大小，水位高低，流水的速度）2. 思考：怎 改 我 的水 （ ：学生根据 情况提出 滴孔更小或更大；容器壁光滑垂直，没有凹凸；增大容器的容量，使之可 量更 ；刻度划得再仔 一点）3. 借 ： 液装置 看 液装置，有什么 构可以帮助我 改 自己的水 呢？（有个推推的 子可以改 滴孔大小，水位 化小） 我 看一看使用后的效果，果然流速均匀很多。四、拓展1. 生活中的滴漏没有关 的水 也可以看成一个滴漏，如果每秒 滴一滴水，每滴水体 0.05 毫升，一年大 流失多少水？（ ： 0.05 6060 24365=1576800毫升 =1576升） 些水直接浪 了就太可惜了，平 生活中要 水 。2. 提高水 的 准确性仍然无法 足人 精确性的要求，下一 我 将 了解大大提高 准确性的工具。【板 】4. 我的水 制作改 水以 定的速度往下流影响因素：滴孔大小，水位高低，流水的速度，容器形状，刻度