岳麓初中历史七下《第13课宋元的科举技术》word教案(1)

1、第 13 课 宋元的科学技术一、知识与能力战国时的司南是最早的定向工具；宋朝时制成了指南针，用于航海；唐朝已有火药配方的记载，唐末开始用于火红制造 武器，宋元时，火药广泛地应用于军事，出现了大量的火药武器； 11 世纪中期，毕升发明活字印刷术；四大发明及其作用。通过自制指示方向的小磁针以及用萝卜、 泥巴或者木头自制活字等活动， 培养学生的动手能力。 引用马克思、鲁讯对四大发明作用的有关论述，培养学生分析问题的能力。通过归纳宋元科技的特点，培养学生比较、综合问题的能力。二、过程与方法教学目标通过自主阅读、教师讲解，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都经历了一个较长的过程，认识到它们的巨大

2、影响，从而进一步认识到科学技术是第一生产力。通过本课学习，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都是人们在生产和生活实践中不断探索出来的，从而引导学生逐渐养成观察问题、发现问题、 解决 问题的习惯。三、情感态度与价值观通过本课的学习，培养学生求真、求实和创新的科学态度。通过对四大发明传播及其影响的学习，认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未来的意识。 重点和难点 教学重点、难重点：指南针的发明和应用；火药发明及在军事上的广泛使用；活字印刷术点的发明和使用；四大发明的传播。难点：正确认识宋元 科技的突出成就。集体智慧（以知识体 系

3、为主）个性设计教学后记让学生自学、这节课的内讨论容比较少， 教学过程 可以采用我课 前引导：引导学生归 纳宋元时期政治、经济及对外关系的基本们 的 老 方情况。如北宋结束了五代十国的分裂局面，元朝实现了全国的大统一；法，就是让在民族政权对峙的过程中， 民族 融合进一步加强， 到元朝出现了民族学生自己看大融合的局面；北宋以来封建经济继续发展，特别是商品经济发展；书，并结合随着海外贸易的加强 ，对外交往的范围更加广泛。这一切为宋元文练习题很轻化的发展奠定了基础。松的就能掌导入新课握本节课的一、指南针的发明与使用内容。由于1、战国时的司南是最早的定向工具四 大 发 明2、宋朝时制成指南针，用于海上交

4、通是我们古代二、火药的发明与使用引以为荣的1、唐朝已有火药配方的记载东西，所以2、火药在军事上的使用就想给学生三、毕升发明活字印刷术多讲点，因1、毕升发明活字印刷此 细 究 的360 年之久。2、元明时发明了木活字、锡活字话，其涉及3、活字 印刷的优点的内容相当四、四大发明的传播宽泛，包含1、四大发明由阿拉伯人传入西方了很多非历2、四大发明对欧洲及世界文明发展的重要作用史知识的运 课堂练习 用，给教学学生独立完成课内习题，教师辅导。造成了一定的难度。同第 13 课宋元的科学技术时，历史，1 、（） 时 ， 人 们 利 用 天 然 磁 石 制 成 了可 让 学 生 自特别是中国“”，这是最早的定

5、向工具。（） 己总结古代史，是朝时，人们发明了人工磁化法，制成了（），用一个不可分于海上交通。指南针的发明促进了（）事业的发展。割的整体，2、（）已有火药配方的记载， （）开始在涉及四大用火药制造武器。 （）时期，火药在军事上广泛使用，出发明必然需现了火箭、突火枪和火铳等火药武器。同时，人们也用火药制成各种要同学们有焰火和鞭炮。我国是世界上最早发明火药的国家。比较广泛的3、火药是我国古代 （）的人发明的， 唐朝孙思邈的 千历 史 基 础金方中记载了用木炭、硝石和硫磺配制火药的方法。知识作为铺4、11 世纪中期，（）平民（）发垫，此又是明了（）印刷术。另 一 重 难5 、（）、（）、度。（）和（），是我国古代的四大发明。 四大发明经由 （）传到西方，对（）及世界文明的发展起到了重要作用。6、（）著名科学家（）在天文、数学 和 水 利