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文档简介

1、让学生爱上阅读,北京东城教育研修学院 吴 琳,由“漂呀漂” 到“飘呀飘”,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂到小熊的家门口。,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。,纸船和风筝,语文教师就是在课文和学生之间传递信息的赫尔墨斯，要让学生读得懂，教师自身的语文素养是最好的解释。,要让学生爱上阅读，教师要具备良好的语文素养。,鸟儿,到哪里去了,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，它就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,去年的树,细读文本，如同欣赏自然美景一样，只有在文本

2、中慢慢地走，细细地品味，才能从中发现别人不曾留意的细节，才能有机会与许多美景不期而遇。,教师对文本深入地、多角度地解读，是学生爱上阅读的又一个理由。,令人羡慕的 丹顶鹤,美丽的丹顶鹤,在阅读中，语文教师还要带领学生走向思想的高处。人生理想的教育永远不会过时，它是照亮人的一生的灯塔，对孩子们的生命成长有着真实而深远的意义。,要让学生爱上阅读，还要带学生走向思想的高处，让思想境界崇高起来。,读出课文中的,文字美,人文美,生命 生命,我们既要读出课文中语言文字的美，也要读出课文中人文的美、作家思想的美,从而让学生的精神世界丰富起来，让学生的语文能力强大起来。,要让学生爱上阅读，就要让学生读出课文中的

3、文字之美、人文之美。,用很酷的方法 去做对的事,You can make it cool to do the right thing. Thats the fashionable way.,我们可以用很酷的方法来做对的事，这是现在最时尚的事。,水池无数 铺展 形异大小 深浅 池水多彩 多变 池底石笋 壮观,（ ） （ ） （ ） （ ）,尽,瑰丽（ ）晴天,有,又,真,感受 须,五彩池,在语文教学中我们要用最先进的理念，最现代化的手段，去完成语文的那些事。这是绝对最时尚最有意义的事。,要让学生爱上阅读，就要给实效的语文课穿上时尚的外衣。,语文教师永远是学生的榜样！,用热情点燃热情,今天你读了吗,爱心树,夏洛的网,特别的女生 萨哈拉,马提与祖父,要让学生爱上阅读，就要用教师的阅读热情点燃学生的阅读热情。,如果我当小学语文教师，我会努力地读很多书。我要让我的学识足以和世界对话，一个眼睛不在彼岸，只在此岸的人，不会成为一个真正的语文老师。,假如我是一名小学语文教师，我要努力地去写。我决不会仅仅满足于只在学生的作业本上写几句评语，那样的话，学生可能从中得到鼓励，却看不到远

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