七年级语文上册第23课女娲造人课件【新人教版】.pptx

1、,女娲造人,袁珂,字词积累,1.字音字形 女娲( ) 莽莽( ) 榛榛( ) 澄澈( ) 掺和( ) 揉团( ) 搅混( ),w,mng,zhn,chng,chn,ru,jio,字词积累,2.多音字,b(复辟) p(开辟) chng(澄澈) dng(澄沙) ji(假如) ji(假期),辟,澄,假,字词积累,3.形近字,掺chn(掺杂) 惨cn(惨痛) 渗shn(渗透) 绵min(绵羊) 棉min(棉花) 锦jn(锦旗) 娲w(女娲) 涡w(水涡) 锅gu(铁锅),榛zhn(莽莽榛榛) 臻zhn(日臻完善) 澈ch(澄澈) 撤ch(撤退),字词积累,4.成语辨析,字词积累,4.重要词语释义,莽莽

2、榛榛: 幽光: 疲倦不堪: 一般无二: 绵延: 神通广大: 兴高采烈: 眉开眼笑:,莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。 昏暗的光线。 非常疲乏,困倦得不能忍受。 完全一样,没有两样。 延续不断。 有无所不能的力量,后指有极其高明的本领,办法多。 兴致高,情绪热烈。 形容高兴愉快的样子。,理解文题,“女娲”是传说中造人、补天的神,是华 夏子孙的“圣母”,是本文的主要人物。“造 人”是指女娲把黄泥捏成人,是本文的中心事 件。题目“女娲造人”概括、统领了全篇的 内容。,创作背景,本文是根据有关“女娲造人”的记载改编的。作者 以大胆新奇的想象,在原有故事的基础上进行富有人性化 的演绎与扩充,使

3、得这个古老的神话传说充满了生活气息, 焕发出迷人的色彩。 “女娲造人”的神话是在科学水平不发达的远古时代 产生的,那时的人们无法对人类的起源做出科学的解释。 但是,人类又想要探求自身的起源,所以只好借助于想象来 解决这个问题了。,文章主旨,课文叙述了女娲造人的具体过程,表现了原 始人类对自己来源的好奇、追索,以及在当时社 会生活条件下所做出的极富想象力的解释,同时 赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳与智慧。,文章脉络,重难点探究,1.你认为女娲是一个什么形象的化身?结合本文谈谈你对她 的认识。 女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象的化身。 女娲是本文的核心人物,她是神通广大的“神”,但是她 有人的情

4、感、人的心态、人的智慧和人的生活体验。从她身 上,我们看到的神话的情节虽然是想象的,但又是真实的,是合 乎现实生活情理的。,重难点探究,2.女娲是神,你认为女娲是一个怎样的神呢?作者为什么把 女娲塑造得更像一个“人”? 女娲是一个神通广大的神,具有非凡的能力。她造人的 手段、方法体现了神的威力。而在细节的处理上,作者又赋 予她人的心理、情感、生活体验,使她更像是一个勤奋、聪 明、具有情感的人。神性与人性在女娲身上得到高度的统 一。,重难点探究,作者把女娲塑造得更像一个“人”,这正是这篇神话 真实感人的地方。广阔的天地,莽莽的原野,死寂的气氛, 使神通广大的女神感到了寂寞孤独,造人的愿望就显得自

5、 然而真实;水中映出的或“笑”或“生气”的面容,诱发了 她的“灵机”,想象巧妙而富于人类经验;“妈妈”的呼喊, 使死寂的天地间获得了生机,更充满了人间的温情爱意以及 天伦之乐。“人”的产生,使女娲得到做母亲的自豪和欣慰; 晚霞里,星光下,女娲的忙碌疲倦,正显露出一位母亲勤劳、 智慧、伟大的身影。从她身上,我们看到神话的情节是想象 的,但又是真实的,是合乎现实生活情理的。,1.下边加点字注音有误的一项是() A.女娲(w)澄澈(ch)掘起(ju) B.掺和泥(chn)捏(ni) 绵延(min) C.灵敏(mn) 寂寞(j) 幽光(yu) D.蓬勃(b) 踪迹(zn)模样(m),【解析】“模”应读

6、m。,D,2.改正下列句子中的错别字。 (1)她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生 气蓬博起来才好。 改为 (2)想着,她就顺手从池边崛起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团 着 改为 (3)接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。 改为,“博” “勃” “崛” “掘” “彩” “采”,3.根据意思写出课文中出现的相应的词语。 (1)草木丛生的样子。( ) (2)有无所不能的力量,后指极其高明的本领,办法多。 ( ) (3)兴致高,情绪热烈。( ) (4)形容迅速想出了办法。( ),莽莽榛榛 神通广大 兴高采烈 灵机一动,4.请辨别下面句子运用的描写方法。 (1)她就顺手

7、从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉 团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。( ) (2)她本人已经疲倦不堪了。( ) (3)她又考虑着:人类是要死亡的,死亡了一批再 创造一批吗?未 免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢? ( ),动作描写 神态描写 心理描写,5.填空。 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。 它并非现实生活的科学反映,而是以远古人民贫乏的生活为 基础,借助 和把自然和客观世界 拟人化的结果。 (2)本文是根据古代神话改写的,其体裁是,它详细 叙述了的具体过程,着力刻画了女娲这位伟大 的母亲的形象。,神话、想象 幻想,神话 女娲造人,6.探索发现。 玉石店里的墙上挂着一幅画,画上写着这样一段文字:“第一颗石头,炼就了苍穹;第二颗石头,化育了石猴;第三颗石头,造就了一座红楼” 画上的这段文字,其中三处隐含着我国古代著名的神话