九年级语文上册第一单元测试题1

1、 九年级语文上册第一单元测试题一、 积累与运用（28分）1给加点字注音，给拼音写汉字 静谧( )丝缕( ) 栖息（ ）角落( ) 田p( )su( )衣 闪shu( )mng( )胧2.下列划线字注音有误的一项是（ ）（2分）A. 分外（fn） 家眷（jun） 折腰（zh） 润如油膏（go）B. 消逝（sh） 赣江（gn） 憧憬（chng） 稍逊风骚（xn）C. 喑哑（yn） 留滞（zh） 襁褓（qing） 成吉思汗（hn）D. 禁锢（g） 妖娆（ro） 单于（chn） 银波微漾（yng） 3.下列成语中书写有误的一项是（ ）（2分）A雪中送炭 手舞足蹈 略胜一筹 朝三暮四 B八面玲珑 甜言蜜

2、语 油腔滑调 苹水相逢C在劫难逃 闪烁其辞 冰清玉洁 流光溢彩 D声色犬马 喜上眉梢 鹏程万里 披坚执锐4对下列词语解释有误的一项是( )(2分) A虔诚：恭敬而信任的意思。 B风流人物：指建功立业的英雄人物。 C留滞：即滞留，停留不流通。 D喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。5.下列各句没有运用修辞手法的一项是（ ）（2分）A. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。B. 谁不愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖，萤火虫和星星在睡莲丛中游动。C. 蛐蛐得歌儿，在逐渐升高得暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸得山上鸣叫。D. 也来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。6

3、.下列说法有误得一项是（ ）（2分）A.沁园春 雪是毛泽东1936年2月所写，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。马致远的天净沙 秋思就是一首广为流传的词。B.雨说中的“雨”，被诗人赋予了生命的灵性，她是温柔亲切的爱的使者，淅淅沥沥、绵绵密密的雨点是她探访大地的殷勤脚步。C.星星变奏曲得作者是江河，他是我国现代诗中“朦胧派”的代表人物之一，较出名的还有三位：舒婷、顾城、杨炼。D.济慈，英国浪漫主义诗人。拜伦，也是英国浪漫主义诗人。7下列表述错误的一项是( )(2分) A沁园春雪通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。 B雨

4、说用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。 C星星变奏曲表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。 D蝈蝈与蛐蛐是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的8结合语境，选出下列句子中划线词语解释有误得一项（ ）（3分）A. 今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。（黑马：指出人意料的获胜者）B. “豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。（豆腐渣：指质量差）C. 民办高校争吃“教育蛋糕”。（蛋糕：喻经济利益）D. 小轿车得车价会不会高台跳水？（跳水：指一项水上体育运动项目）9从上下文连贯的角度看，下面句子的横线处应

5、填人的一项是( )(2分) 我快乐，是因为喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵， ，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢? A荒芜都长满了无数的植物 B无数的植物都长满在荒芜处 C植物都长满在所有的荒芜处 D所有的荒芜处都长满了植物10.仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯（3分）让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶得事业吧，把花顶过自己的身躯； , 。11用课文原句填空。（任选四小题填写）（1）妇姑荷箪食， 。（白居易观刈麦）（2 ，虫声新透绿窗纱。（刘方平月夜）（3） ，枳花照驿墙。（温庭筠商山早行）（4）因思杜陵梦， 。（温庭筠商山早行）（5）已是黄昏

6、独自愁， 。（陆游卜算子 咏梅）（6） ，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（晏殊破阵子燕子来时新社）12.文学常识填空。（7分） 一个时代有一个时代的文学。在我国文学发展史上，先秦以 著称，唐、宋、元朝分别以 、 、 著称，明朝则以 著称。 ，我国浪漫主义文学的鼻祖，其代表作是 。二、 阅读理解（42分） （一）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。13.（5分

7、）沁园春 雪这首词上片主要是 ，寓情于 ；下片主要是 ，寓情于 。全词将 、 、 三种表达方式自然地结合了起来。14.上片中“望”字领起了哪些内容？ 15.你对词中关于北国雪景的描写有什么感受？能用两个成语概括诗人笔下的北国雪景吗？ 16.文章中哪些句子为想象中的句子？这样写有什么作用？ 17.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这两句在文中起什么作用？请作具体分析。 18.表现全词主旨的句子是 。这句表达了作者怎样的思想感情？ （二）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余茫茫。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公誓比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄

8、竞折腰。惜秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。19“沁园春”是 ，“风骚”原指 中的国风和楚辞里的 。上阕的表达方式是 ，下阕则主要是 。20“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是( )A引/无数英雄/竞折腰 B引/无数/英雄/竞折腰C引无数英雄/竞折腰 D引无数/英雄/竞折腰21“惜秦皇汉武”中的“惜”意思是( )A爱惜、惜别 B可惜、惋惜 C叹惜、痛惜 D珍惜、过去22加线句运用的修辞是( )A夸张、排比、比喻 B夸张、比喻、拟人 C比喻、对偶、拟人 D比喻、夸张、借代23“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？( )A长城内外

9、秦皇汉武 B原驰蜡象 成吉思汗 C大河上下 唐宗宋祖 D欲与天公誓比高 只识弯弓射大雕24表现全词主旨的一项是( )A引无数英雄竞折腰 B江山如此多娇C成吉思汗，只识弯弓射大雕 D俱往矣，数风流人物，还看今朝 （三）雨说节选第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊/ 小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还是要教你们勇敢地笑/ 那旗子见了我笑的哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了/ 只要你们笑，大地的希望就有了雨说，我来了，我来了就不再回去/ 当你们自由地笑了，我就快乐地安息有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意2

10、5第段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者怎样的感情？答： 26“笑”体现了作者什么样的人生态度？答： 27第、节寄予了作者对儿童怎样的希望？答： 28联系整首诗来看，其主要艺术手法是什么？“雨”给人一个怎样的形象？答： 29诗歌的作者是 著名诗人 _，原名 _ 30请你写出杜甫春夜喜雨中赞雨的常被人们引用的名句“ ，_。”（四）雨说：我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的我是在 笑着长大的 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑 了腰啊 石狮子见了我 了泪啊小燕子见了我笑 了翅膀啊

11、 第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了 雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意31根据原诗的内容，在诗节中填空。(4分) 、 、 、 32分别写出这四节诗所写的大概内容。第一节： 第二节： 第三节： 第四节：33从这四节诗中，我们能领悟到“春雨”怎样的精神品质?(2分)34“第一件事；和”第二件事“所指的内容是相同的，都是“我要教你们勇敢地笑”，这样写不重复吗?为什么?(3分)35根据下面句的结构特点和内容的深入，仿写一个句

12、子。(2分) 只要旗子笑，春天的声音就有了。只要你们笑，大地的希望就有了。 只要 笑， 就有了。36举例说明这四节诗使用的修辞手法，并结合语境，逐一说说它们的作用。(4分)37“第二样事，我还要教你们勇敢地笑”，这是一个祈使句。祈使句可用“。”和“!”这两种点号，你认为此句更适合使用哪一种?为什么?(5分) (五)(1)有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。(2)不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。(3

13、)春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，春雨贵如油，对雨的渴盼不独农人有。(4)有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为忤。或许因为有雨的季节气候不冷，让太阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。有时不由让人想起李商隐何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时的名句。(5)在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树那阔大的叶片时沙沙的声响彻云霄，那种滋润到心底的美妙，即便是查德克莱德曼钢琴下流淌出的秋日私语般雅致的旋律也难以比较。大自然鬼斧神工般的造化，3是无与伦比。(6)一对恋人走在小巷里，那情景再寻

14、常不过。但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。(7)在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如诗或者有诗如雨，便觉得好奇。38.（1分）文章开头有两个语句排版时弄错了位置，从而颠倒了作者的意思。请指出这两个语句。答:“ ”和“ ”对调。39.（4分）请给第（2）段中加横线的四个词语各更换一个更加平易的二字语句。 、 、 、 。40.（2分）解释第（3）句中加线的“独”在句中的意思，并举一句你所学过的古文或古诗，要求句中的“独”与文中的“独”意思相同。“独”在句中的意思： 。古诗文举例：

15、 41.（2分）第（4）段写道，在“有雨的夜晚”可以使人想起李商隐的“何当共剪西窗烛”的名句。如果也是夜晚，和着习习春风，绵绵细雨悄然而下，你一定会想起课文中曾经学过的另一位唐代诗人的一个名句，请写出这个名句。 42.（2分）文中第（6）段写道：“一对恋人.耐读的图画。”轻你按下边的要求，模仿原文的句式和语言特点，试写一个感人的画面。答：一对老人 雨中的牵手是一幅耐读的图画。三作文（50分）28题，阅读下面的文字，按要求作文。当你置身青山绿水间，当你看到一对橄榄绿飒爽地走过，当你读到朱自清先生的散文绿，当你吃着绿色食品时你都有何感想？作何思考？请以“绿”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文，

16、600字以上。除诗歌外，文体不限。 九年级语文上册第一单元测试题参考答案及评分标准一：积累与运用（24分）1、略2.、C 3、B 4、A 5、C 6、A 7 、A 8、D 9、A10、示例一：让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花示例二：让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得跟深叶茂11、略 12、（1）散文 诗 词 曲 小说（2）屈原 离骚二：阅读理解（46分）（一）13、描写雪景 景 议论 理 描写 议论 抒情14、“望”字领起下文，从“长城内外”到“欲与天公试比高”，都由“望”字统摄。15、 天地间纯然一色，视野开阔，给人一种朴素洁净而不乏壮观的美。 冰天雪地 广袤无垠 （大意对即可）

17、16、“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这三个句子为虚写，它借助想象，把人引领到一个雪后天晴的壮丽辉煌的境界里，使北国雪景于苍茫中显得更加雄伟，形象更加多姿多彩，翻出一派新气象。以“分外妖娆”结束上篇，流露出对美好江山的赞美之情，使人油然而生出爱国之情。17、起承上启下的作用。具体来说，前一句承上，总括了上片的写景，后一句启下，总领下片的抒情。这一过渡句使全词浑然一体，结为有机的整体，给人以严丝合缝、完整无隙的感觉。18、俱往矣，数风流人物，还看今朝 毛主席以历史唯物主义的科学态度指出了历史上有作为的封建帝王的局限性，高度评价热情赞美了当今的无产阶级革命英雄，同时抒发了无产阶级要主宰世界的豪情

18、壮志。（二）19词牌名 诗经 离骚 写景抒情 议论抒情 20A 21B 22C 23D 24D （三）25抒发作者对勇敢、乐观和自信的赞美。 26“笑”体现了诗人乐观、积极的人生态度。 27寄予了要勇敢面对生活，乐观对待人生。 28拟人化的手法，雨是一位温柔可亲，却又勇敢乐观的爱的使者形象。29台湾 郑愁予 郑文韬 30随风潜入夜，润物细无声。（四）31(略) 32春雨是怎样形成的春雨滋润着万物春雨是春天的使者，是大地的希望春雨孕育了秋天的收获33乐观的精神、无私奉献的品质。 34不重复这样反复地写，意在强调“我要教你们勇敢地笑”这件事，更加激励人们去勇敢地面对、去努力工作。 35大地人们的幸福 36拟人：“雨说不再回去。”赋予雨以人的情感，既写出雨落下后不能回去的情景，又赞美了雨的奉献精神。排比：“