TPM自主保養課程.ppt

1、自主保養課程,講師：許石城 財團法人中衛發展中心TPM部,自主保養的目的,1.自己的設備由自己保養。 2.成為對設備專精的操作員。,成為對於設備專精的操作員的三個條件,1.發現異常能力（設定條件能力） 應能確切地決定正常或異常的判斷基準。 2.維持能力 應能確實遵守設備或工作的現狀以及工作的規則。 3.改善能力 對於異常應能正確處置，迅速修理。,自主保養的基本想法,1.關於設備功能停止或功能劣化，如和設備有關的所有的人改變其想法或行動即可成零不良、零故障。 2.設備改變人即改變，人改變了現場亦改變。 3.在職制主導下，以全體人員參加的階段步驟方式確實實施，以謀求自我實現。,自主保養活動裏操作保

2、養的角色,1.操作保養一體 在所謂我是生產的人、你是修理的人的分業體制下不能達成真正提高生產力。不管多麼有幹勁，只要設備因故障而停止就無計可施。或者反過來說也一樣。操作部門保養部門成為一體才能達成初期的目的。 2.保養的手段和其分類,保養的手段和其分類,操作部門的活動,這是最 重要點,以五感為主,保養部門的活動,這是最 重要點,保養部門的活動,設備保養的分類和分擔,自主保養步驟展開的想法,想法的變化 覺得不良、故障是現場的恥辱,第步驟 第步驟,第步驟 第步驟,第步驟 第步驟 第步驟,步驟 （事前準備）,效果 達成 零 不 良 零 故 障 之 實 例,現場 會 改 變,人會改變,效果 不良 故障

3、 減少,將設備 改變,動機,活動的變化 對改善採取積極的態度 徹底實施維持管理,討論不正常部位,行動,清掃即點檢 點檢在於發現不正常部份 將不正常部位進行復原改善,採小集團方式由下往上進行活動 探討必須由自己解決的問題,復原改善的成果 達成成果的喜悅,沒有成果出現人的想法就不會改變,提高發現不正常部位能力 提高改善方向的掌握,思考為什麼會發生強制劣化，使之了解為什麼要實施自主保養 了解第步驟進行之後的安全行動,自主保養步驟展開的進行方法,1.事前準備（零步驟）,(1)談論為什麼要自主保養 (2)充份思考強制劣化的意義，由全體小組人員互相討論為何造成這樣的狀態 (3)試著列出發生強制劣化的故障或

4、不良等損失。 (4)步驟執行展開時，要有徹底的安全教育。將可能在自主保養活動發生的不安全狀態、不安全行動全部列表，並考慮實施對策。,自主保養步驟展開的進行方法,2.第一階段：防止劣化的活動（步驟）,(1)透過以對設備的清掃、點檢、復原為中心的活動，徹底地實施設備強制劣化的排除及基本條件的整備。 (2)基本條件的整備亦即清掃給油鎖緊等三種要素是為防止劣化的最低必要條件。 (3)藉由整備實施暫時點檢基準書，建立維持體制。,自主保養步驟展開的進行方法,(1)藉由實施設備總點檢技能教育和總點檢，使其朝防止劣化的活動、測定劣化的活動、將劣化復原的活動發展。 (2)以在第步驟擬訂的暫定基準書和在第步驟擬訂

5、的每科目暫定基準書為藍本，擬訂自主點檢基準書，建立自主保養的維持體制。 (3)實施每科目的總檢點教育，以培養真正對設備專精的操作員。,3.第二階段：測定劣化、恢復的活動（步驟）,自主保養步驟展開的進行方法,(1)抽出設備以外職場上的管理項目，推動標準化。 (2)謀求管理技術的提昇、自主管理範圍的擴大、目標意識的高漲、成本意識的落實、設備小修理等的保養技能的完成。 (3)謀求公司方針目標的展開及持續性活動的正常化。,4.第三階段：標準化和自主管理的活動（步驟）,自主保養展開的步驟實例,自主保養展開的步驟實例,展開自主保養的具體方法（設備）,展開自主保養的具體方法（設備）,展開自主保養的具體方法（

6、組立）,展開自主保養的具體方法（組立）,自主保養STEP事前準備,1.由知道強制劣化造成的傷害處，而理解自主保養的必要性 2.制訂活動計畫 3.徹底執行安全第一,目 的,理解自主保養的目的 1.充份思考強制劣化的意義、討論為什麼會變成這樣 2.思考為什麼要作基本條件的整備 3.充份觀察現在要推動自主保養的設備現狀,充份思考職場的現狀、制訂活動計畫、問題點討論 1.活動方針 2.重點實施事項 3.明確的目標 4.大日程,1.,目的理解,2.,制訂活動計畫,自主保養STEP事前準備,誰看都會懂的活動看板作成 1.大小約為18090 2.TPM活動板、組員、活動計畫公佈 3.設置在大家都看得到的地方

7、,釐清具體的基準值（BENCH MARK）,以TPM達成零災害 1.遵守既定的作業準則 2.遵守、學習正確的工具使用方法 3.實施保護具的確認及服裝的點檢 4.共同作業時指派指揮者,3.,活動看板作成,4.,基準值調查 BENCH MARK,5.,安全教育實施,第1步驟初期清掃（清掃點檢）,A,B,B,第1步驟初期清掃（清掃點檢）,製作設備微缺陷一覽表 微缺陷指摘一覽表 狀況和對策 垃圾、灰塵、污垢 到底附著在那裡？ 發生源困難部份一覽表 有異物進入之部位一覽表 不急品不用物品一覽表,復原與改善 在清掃中所可做之事,改善的方法 改善任務分配（含幹部） 為什麼會變成這樣？, ,改善活動 實況說明

8、書,圈 活 動 報告書,工廠診斷申請書,會議,指摘事項,會議,改善記錄,自主診斷,製作清掃暫定基準,改善結果確認取下F （不正常）標籤,清掃期間結束後仍待改善之部位,復原和改善,合格,活動管理板,工廠診斷,A,B,B,步驟,階段,步驟,階段,哎喲！ 沒有潤滑油呀！,缺陷項目的摘出說明例子,缺陷項目的摘出說明例子,第2步驟發生源困難部位的對策,改善垃圾塵埃污垢的發生源，防止飛散以及改善清掃給油點檢的困難部位，以求縮短清掃給油點檢的時間。 學習改善設備的想法，以提高實質上的效果。,積極發現堆積垃圾污垢異物的部位。 了解垃圾、污垢、異物的分析、材質、形狀、成份。,進行何種作業呢？ 清掃給油點檢 所使

9、用的工具是什麼？ 可在作業的狀態下進行嗎？ 如何進行結果確認？ 目視空手,發生源的了解 是否從前工程發生？ 是否在本工程發生？ 是否在加工上發生？ 是否從設備發生？ 在環境上是從外部侵入嗎？,了解垃圾污垢異物的弊害。,定量化資料的收集,為什麼會發生呢？,何謂困難部位 費時的部位 不易進行的部位,目的,A,B,第2步驟發生源困難部位的對策,提示日常清掃點檢目標時間,對策的擬定 目標時間 改善方法,改善記錄,復原與改善,斷絕 減少 防止 飛散,檢討在第步驟製作的暫定基準，與改善的暫定基準,確認能否依暫定基準的時間，確實完成並取下F標籤,圈活動報告書申請工廠診斷,指摘事項,確認改善處置的結果,對策的

10、擬定 把發生源予以斷絕 飛散的防止 防止異物附著、侵入 時間表責任者日程,清掃暫定基準的檢討,依清掃暫定基準實施清掃,自主診斷,工廠診斷,A,B,射出機 油封部,漏油發生源,漏粉發生源,第一步驟推行計畫表,這是 改善案,好！就這麼辦吧！,觀察現場塵埃,觀察現場漏油,診斷表,第3步驟製作自主保養暫定基準,防止設備劣化活動之基本條件，如清掃給油鎖緊等的維持管理。 自行製訂能於短時間確實進行基本條件整備的行動基準。 學習目視管理的技巧,給油 部位油種油量工具週期的明確化 指出給油作業上的不正常情況 改善 目標時間的設定,清掃點檢 部位的明確化 方法的明確化 基準的明確化 異常處理的明確化 週期的明確

11、化 目標時間的設定,指摘出微缺陷並列表,保養單位,（1.2 步驟的）,改善記錄,目的,A,第3步驟製作自主保養暫定基準,製作基準,指摘事項,實施清掃給油點檢,與目標時間的差異,改善,實施確認,自主診斷,工廠診斷,合格, ,活 動 管 理 板,合格,A,至月為 止必須完成,是！我們執行吧！,油量計的例子,油量計的例子,上限 管理幅度 下限,在所定的時間內能夠完成,場所部位良好 時間內處理OK 標準書良好 診斷表,自主保養暫定基準製作要領,該執行項目記入,記入暫記號,各圖之整理No,圖示,將點檢部位圖示出來,設備每1台作成一張以上,記入在操作人員工程表上,清掃維持、給油之目標工時 (改善目標),將

12、一邊清掃，一面點檢之部位記入,自主保養暫定基準製作要領,將操作人員實際遵守(能遵守)之行動整理出來就是 基準書（操作人員的水準提升要從實際行動做起,為現在行動時間記入實績 數，於改善時修改。,判斷基準、程度,對基準有不良差異時，如何處理,點檢何處,重要部位不得洩漏,圖的NO.要符合, 記入工時，2人時則記入合計工時, (班、日、週、月)合計工時以分/月單位記入，使能達到目標工時。,目視檢查項目 手觸模檢查項目 使用清掃用具點檢之項目,只記入定期注油給油作業,品質、安全等日常點檢，分別以作業基準書，查核表等管理,清掃、點檢、給油之標籤,1回/班 NO:,1回/日 NO:,1回/週 NO:,1回/

13、月 NO:,1,12,2,11,3,10,6,7,5,8,4,9,1回/班 NO:,1回/日 NO:,1回/週 NO:,1回/月 NO:,1,12,2,11,3,10,6,7,5,8,4,9,1回/班 NO:,1回/日 NO:,1回/週 NO:,1回/月 NO:,1,12,2,11,3,10,6,7,5,8,4,9,油,油,油,油,第一步驟初期清掃之重點,自主保養第一步驟,活動內容 將設備之髒污徹底袪除 重覆的清掃 努力發現不正常現象 將污染發生源明確化 清掃部位的明確化 給油點檢部位等的顯在化,自主保養第一步驟,徹底地將髒污袪除 總而言之要弄乾淨。 尤其是平常摸不到、看不到的地方也要注意。,

14、自主保養第一步驟,重覆的清掃之一 致力於不具合（不正常）的發現 在認為這個有點奇怪的地方做F的記號，不具合經過處置復原後，就可把F取掉。不知道到底是不是不具合，但是對這樣真的可以嗎？存疑時，要把此一疑問點提出來 疑問點澄清之後的結果也有變成不具（出）合的。,線圈 不正常部位處理計畫 No.,自主保養第一步驟,重覆清掃之二 污染發生源的明確化 這個髒污到底是什麼？ 這個髒污是經由何處而來的呢？ 這個髒污是在哪發生的？,自主保養第一步驟,重覆清掃之三 清掃部位的明確化 髒污的範圍是？ 弄乾淨的必要是時間是？ 髒污的週期是？,自主保養第一步驟,重覆清掃之四 給油點檢部位的明確化 有沒有給油點檢的部位

15、？在那裏？ 給油點檢部位全部有幾個？ 給油（點檢）的時間是多少？ 給油（點檢）的週期是怎樣？ 給油口在哪裏？,第二步驟發生源、困難部位對策之重點,從身邊的問題到改善之樂趣中體驗 改善的想法與進行方法。,將飛散縮小至最小限度 （局部化）,維持第一步驟之合格水準,清掃不容易，點檢費時間,困難部位對策,為縮短時間之改善,斷絕洩漏、污染源,掌握發生源（1步驟）,發生源對策,不想再被污染了,飛散防局部化 （強制化之排除）,自主保養第步驟發生源、困難部位對策,手伸不進去,沒有地方站,配線配管阻礙 點檢困難,對策,操作員,圈長,幕僚,保養人員,組長,課長,初期清掃,污染發生源,清掃點檢困難部位,清掃時間大,

16、自主保養第步驟發生源、困難部位對策,自主保養第二步驟,改善的想法,辛苦的程度,時間,現狀,維持：必須持續地維持,維持：不用再維持,消極的改善,積極的改善,自主保養第二步驟,發生源、困難部位對策 清掃 無 時間短、週期長 給油、點檢 時間短、週期長,自主保養第二步驟,發生源的想法,自主保養第三步驟,製作自主保養暫定基準,製作自主保養暫定基準書,以手繪出設備應有之狀態 在描繪當中，將清掃給油點檢部位填上 在各部位5W1H行動 記入基準 實際地確認可行的事,製成查檢表（checklist）,以便於在“清掃中做點檢”、“在清掃中給油”開始作業時為“清掃點檢”，作業終了時為“清掃給油”,第三步驟製作自主

17、保養暫定基準）要點,將油的種類明確化，最好將油種類統一或減少 將加油口、加油部位全部列舉 集中加油時，整備加油系統，作成潤滑系統圖（泵配管分配閥配管末端） 確認分配閥有無堵塞、分配量之差異，並檢查是否確實送到末端必要部位 調查單位時間（或每天、每週）之消費量 查看給油配管長度（特別是黃油脂） 廢油如何處理（油脂加油後之廢油） 給油標籤之設定與貼附在給油部位 設置給油中繼站（油料之保管、給油器具之保管） 給油困難部位之列表與對策 對給油部位決定保養部門之負責人（自主保養範圍如何釐訂等）,與那一個部位相連,給油系統圖,第4步驟總點檢,(1)須了解設備的構造功能原理與應有的狀態。 (2)習得構成設備

18、的主要功能零件的點檢技能。 (3)能不遺漏地點檢構成設備的主要功能零件，將潛在化的缺陷找出來並予以復原。,訓練的實施 講師 領導幹部 機械要素別6科目2科目,準備 科目的選擇 製作教材 製作教育訓練計畫,切開之模型 點檢項目 流程圖 系統圖,目的,總點檢的實施,教育 訓練,將結果 標準化,實施 點檢,按各科目製作點檢暫定基準,復原改善,A,B,第4步驟總點檢,按科目實施自主診斷,按科目實施工廠診斷,合格,目視管理,查看每科 目的資料 ,指摘事項,活動管理板,油壓不正常,A,B,訓練的準備 總點檢教育,總點檢教育訓練的實施,保養幹部,總點檢教育訓練教材的準備,總點檢科目的抽出,螺栓、螺帽、潤滑、

19、氣壓、 油壓、驅動、電氣、其他,第步驟的展開順序,總點檢檢查表,保養幹部,裁剪示範掛圖 幻燈片,總點檢手冊,總點檢教育訓練日程表的立案,保養幹部 現場管理員,小組指導員教育的實施,保養幹部,對於小組成員傳達教育的準備,小組組長 保養幹部,對於小組成員的傳達教育實施,（模型設備的總點檢）,小組、組長,A,B,總點檢的實施,每種總點檢科目的標準化,不具合清單,暫定基準,轉往下面的總點檢科目（科目約個月的周期）,（全設備的總點檢）,（劣化處、點檢困難部位）,（按照每科目擬訂）,總點檢的實施,小組成員,小組集會不具合清單之對策立案,小組成員,不具合項目的改善實施,小組成員 保養部門擔任者,擬訂日常點檢

20、暫時基準,小組成員,點檢技能、檢查,小組、組長,小組、組長,自主診斷和受診申請,實施診斷,現場管理員 保養人員,小組、成員，保養部門擔任者,指摘事項的處置,技能檢查表,（做測試看看）,A,B,螺 絲 螺 帽 關 係,螺絲、螺帽有無鬆動、脫落 長孔之狀況下是否有使用平墊圈 螺絲要由下往上，如此可以看見上面之螺帽有否有鎖緊,鎖緊螺帽,正確的安裝,螺絲螺帽 有無鬆動,螺 絲 螺 帽 關 係,技能訓練（例）,目視管理（例）,防止鬆動,配合記號,潤滑關係,自動給油機有無正常的運轉 加油口之污髒、配管之破裂,回轉部、滑動部、鏈條部位是否有油,髒污、壓力漏,加油器髒污,潤滑關係,技能訓練（例）,目視管理（例

21、）,空壓三點組合 的點檢方法,油量保持在 紅線之內,給油口,NO.2,每日,油 壓 空 壓 關 係,機器、配管的鬆動、髒污、振動、漏,不需要之配線軟管 指針擺動,發熱、異常音、振動,油量是否適當，有無髒污,濾清器有無堵塞,油 壓 空 壓 關 係,技能訓練（例）,目視管理（例）,聯軸器對中心之方法,設定壓力 之表示,傳動關係,傳動關係,技能訓練（例）,目視管理（例）,直尺,鏈輪之平 行點檢,皮帶、鏈條 之回轉方向,型式表示,電氣關係,缺少燈泡,開關類之 鬆動,儀器之指 針振動,電氣控制盤內之灰塵,配線連接 器脫落,多餘的孔,開閉不良,極限開關之 鬆動、髒污,配線因拉扯造成刮 傷、油與水之接觸,電

22、氣關係,技能訓練（例）,目視管理（例）,開關類之更換方法,溫度標箋,第5步驟自主點檢,檢討清掃基準給油基準點檢基準,(1)重新檢討清掃給油點檢基準等自主保養基準。 (2)確實落實自主保養基準的維持管理，並推動自主點檢作業的效率化及目視管理，做到現場之防呆防誤。,防止目前的故障不正常實例再度發生,點檢部位目的方法週期判定基準 潤滑管理 簡易診斷,清掃基準,給油基準,總點檢項目別點檢基準,目的,製作自主保養基準 （清掃給油點檢）,專業保養的點檢基準和審核 決定責任的分權,A,B,第5步驟自主點檢,點檢目標時間的達成 防呆防誤,改善記錄,工廠診斷申請書,圈小組活動 報告書,改善點檢困難的部位,指摘事

23、項,重新檢討自主保養基準,製作自主保養行事曆,實施自主保養 （清掃給油點檢）,自主診斷,工廠診斷,合格,A,B,現狀,點檢項目,點檢時間,150,100,50,0,2s,3s,4s,5s,6s,150,100,50,0,2s,3s,4s,5s,6s,件,時間,依其重要度順序及點檢頻率進行設定,平均分擔點檢負荷，將其每日的點檢項目數，設定為相同，使其平衡,成果,活動期間3個月,9分,44分,137分,第步驟標準化,實施自主點檢維持管理狀態的診斷 目視管理的展開,1.對於操作員的任務再作檢討與關連作業的效率化、標準化。 2.改善自主點檢的維持管理。,目的,1.記錄不良、故障、短暫、停機的推移圖。

24、2.不正常情況之改善，自主點檢基準改訂。 3.設備的清掃、給油、點檢狀態之維持管理。 4.設法推動目視管理。,1.須掌握作業員的作業內容，再作檢討。（目的、內容、方法、標準化）。 2.就展開自主保養的經過（第15步驟）對於效率化、標準化之未著手改善作業，展開整理以及改善。,著重於人的工作 勉強、浪費、不平衡的工作 困擾、不願意 把不願做的工作，由全員討論提出,第步驟標準化,實驗性的探討 狀態的形象化,作業分析、動作分析,改善,指摘事項的改善,圈 會 議,圈活動報告書,工廠診斷申請書,改善、標準化,工 廠 診 斷,合格,指摘事項,指摘事項,自主診斷,第步驟自主管理的貫徹,1.改善設備、改變人，以

25、達成成果的活動為基礎，確立展開挑戰的自主管理組織。 2.挑戰零故障、零不良，積極地參與源流管理的策劃。,目的,1.就展開上級方針中，設定挑戰主題。 2.明確選定主題的理由，而要如何展開挑戰主題呢？應建立目標、實施事項日程。,提高在生產活動的操作員達成任務能力的水準,1.在生產部門的任務中，把繼續推行自主保養，予以定位。 2.在公司方針管理的對象，設置自主保養項目，明確揭示使之向零災害、零不良、零故障、零短暫停機，展開挑戰。,整備不致於崩壞的管理領域,第步驟自主管理的貫徹,由高階實施公司方針 業務點檢診斷,使用分析手法、進行改善,在改善事例發表會予以發表,評估：達成目標的過程狀況 MP設計的關聯

26、資訊提案件數,3.定期舉辦自主保養圖的小型發表會，圖求與高階交流與取得鼓勵。 4.定期舉辦包括實踐性的個別改善之自主保養研究會，以提高現場的改善能力，而建立繼續向上的組織。,自主保養STEP UP活動的優點,1.自主保養是重覆教育實踐診斷的循環，一個步驟到另一個步驟地進行（STEP BY STEP）。 2.排除這個也 要，也那個也想，可集中於一件事情，因而提高效果。 3.了解現在自己究竟在全體活動的哪個位置上，必須再做多少努力才可以，能預料將來的發展方向。 4.可在各步驟一面演習一面做PDCA周期的循環，然後方法會化成習慣。,自主保養STEP UP活動的優點,5.可在每一步驟一面體會成就感（成

27、功體驗）一面進行。它將成為下一步驟的能量。 6.培養維持和改善的能力。 7.成為對設備專精的操作員。 8.可打破現狀互相切磋琢磨，親身體驗成長的形態。 9.由於可自己決定點檢基準及職場規則，因此能更具有工作意義。 10.和其他部門的聯繫頻繁，有利於人際關係。,自主管理,自主保養,自主營運,自主保養診斷,1.何謂診斷,TPM的診斷，是由自主保養活動的醫師（職場的主管），確認活動的優劣、問題點的情形以及理想的職場、想培育成何種人材等遠景，並依據此制定今後的方向。和監查、檢查不良等調查式的指導活動不同。亦即，診斷者不僅是只精通自主保養活動，如果對於職場的未來使命感及活動沒有熱忱的話，就無法做正確的診

28、斷。,（廣辭林）,自主保養診斷的目的,在推動中是否朝著以下各點來實現當初的目的 1.在有指導立場的小集團中活動。 2.圈活動的進行方式是透過現場實態的診斷來掌握。 3.對個別之活動圈，要將各圈所有的煩惱及問題點明朗化。 4.重新檢討指導方針或指導援助的內容其目的能實施自主保養診斷。,診斷流程,診斷,NO,YES,YES,NO,推進室事務局,問題點的指摘 指導、援助 高階診斷 申請合格與否的決定,診斷會議,按每步驟,診斷,A,B,C,診斷流程,合格,說明、指導,NO,YES,步驟合格與否的決定 問題點的指摘 指導 建議,診斷,診斷會議,日程調整,張貼於 設備,A,B,C,診斷流程,1.診斷的種類

29、和目的（事例）,診斷流程,1.診斷的三要點 (1)具體指出 具體地指出不充份的地方（未徹底做好的地方） (2)行動基準的設定 實施充份的協議，在進行決定今 後如何做才可以的方向的同時， 決定為支援診斷者本身的行動基 準。 (3)以稱讚的方式 優點，積極地給予讚賞。 3.依診斷進行自主保養 4.如果將診斷加以活性化，活動也隨 著活性化 5.自主保養診斷申請書 兼診斷表（範例）附件,高階診斷申請書,自主保養高階診斷申請書 （第步驟）,申請單位：部課股小組,對象設備：,年月日,自主保養第步驟的活動如下，特此申請高階診斷。,1.活動狀況（經過、內容、成果、方針等）,高階診斷申請書,2.自主診斷結果 實

30、施日期年月日 課長評語：診斷評價分 診斷者,3.希望診斷日期年月日 年月日： 4.高階診斷日期年月日 年月日： 5.申請流程 小組長股長課長經理TPM事務局(受理),連絡診斷日期,事務局長,事務局受理,自主保養診斷報告書,自主保養診斷報告書,表-1活動板上應該記載的項目,表-2製作活動板的注意事項範例,活動板的概念,上司,注：線的粗線表示其意識及行動的強度,小組,告示板,告示板,資訊,資訊,上司,小組,管理板,告示板,活動的反映,資訊,資訊 (結果),指示,上司,小組,活動板,活動板,活動的反映,資訊,指導、教育,資訊 (流程&結果),活動看板的製作方法,1.目的 (1)為了達成目的，有哪些是

31、自己不做不行的事情 能明確出存在有哪些問題的道具。 方針、目標、計畫、經過、現在的狀態、今後的問題等，任何人看了都能明白。 可使小集團會議使用的有效資料。 (2)宣傳小組的存在和活動的道具。 可直接表現出自己的努力。 看了以後覺得愉快、有用，令人讚佩的東西。 2.製作方法 (1)大而清楚地標示TPM活動板的名稱。 (2)加入小組名稱、組長及成員的名字（儘可能放入照片）。 (3)填寫活動方針、目標及活動的基本計畫。 (4)明白示出活動的進步狀況、經過。 (5)填寫活動成果指標。 投入系統的成果指標活動時間、貼F標籤數、取下F標籤數、OPL張數、提案件數等。 產出系統的成果指標產量生產力、設備總合

32、效率（故障件數時間、換模換線時間、短暫停機件數、不良率）、災害件數等。 (6)填寫重點課題、具有特徵的活動。 特別用心努力的活動案 PR專欄（OPL專欄、新發現項目欄、好在有發現專欄、想恢復為應有狀態的專欄、問題專欄、復原改善案例等）。 提高技能（多能工履歷表、技能評估、培育計畫、向保養技能士挑戰等）。,活動看板的製作方法,3.有效的表現方法 人類依視覺獲得資訊的8085%。 活動看板的第一條件便是容易看。 (1)調和（平衡）版面編輯、沿革經過、配置和全體的平衡 (2)表現力儘量用圖、表、插圖表現。 研究大小、線條、文字的粗細、結構、花邊等。 (3)美觀看來清爽、美觀、清楚 考慮區域、欄項、字

33、的大小、粗細、強弱等。 (4)創造性和差別化發揮小組的個性、獨創性、創造性以和隔鄰小組不同的活動板為目標來製作。 (5)遊戲心理以幽默、機智、漫畫、插圖、遊戲感覺的活動進度，構成使製作者或觀看者都愉快的活動板。 (6)大小、設置位置大小約120240，不破壞職場的視野，墻壁、人集中的場所、不逆光的場所，也必須考慮亮度、照明,活 動 板 評 估 查 檢 表,活 動 板 評 估 查 檢 表,圈（組）活動板,圈名： 圈長： 圈員介紹：,照片,工程概要 (主要設備),現狀問題點 (上級方針) 1. 2. 3. 4.,小組目標 1. 2. 3.,自主保養活動計畫：,1ST 2ST 3ST,第一步驟,初期

34、清掃,目的： 1. 2. 目標： 1. 3. 2. 4.,實施計畫：, ,實施狀況： 問題點指摘一覽表,清掃、點檢、加油位置系統圖,問題點發現與解決,TPM活動(會議)記錄,問題點分析圖,OPL,成果推移圖：,清掃點檢時間,問題點發現件數,不良復元案例：,照片,照片,第二步驟,發生源、困難點對策,目的： 1. 2. 目標： 1. 3. 2. 4.,實施計畫：, ,實施狀況： 改善事項一覽表,TPM活動(會議)記錄,OPL,成果推移圖： 清掃點檢時間,問題點發現件數,改善案例：,照片,照片,第三步驟,暫定準書製作,目的： 1. 2. 目標： 1. 3. 2. 4.,實施計畫：, ,實施狀況： 暫

35、定基準書,TPM活動(會議)記錄,OPL,成果推移圖：,清掃點檢時間,改善案例：,照片,照片,照片,One-Point Lesson的分類,One-Point Lesson的種類,TPM One-Point Lesson,基礎知識,知識不足,One-Point Lesson的種類,反省！ 再發防止！,One-Point Lesson的種類,改善後,改善前,成果,單點教育（OPL）的製造方法,1.何謂OPL 將設備、機器或零件的構造、作用、點檢、給油的方法等每一件整理成一頁，以35分的短時間做自主性地學習。 2.特徵和效果 (1)可在短時間達成。 (2)可重複學習並能因此熟練。 (3)可學習身邊

36、的主題有助於工作。,單點教育（OPL）的製造方法,3.種類 (1)基礎知識。 (2)問題案例（故障不良災害）。 (3)改良案例（便於水平展開）。 4.製作方法 (1)選擇現在在自己的職場上成為問題的主題。 (2)自己考慮調查。 (3)書寫方式簡單扼要。 (4)使用圖表、照片、插圖等，研究表現的方式，使其有親近感。,單點教育（OPL）的製造方法,4.製作方法 (5)如果有問題發生即在當日內製作，以防止再度發生。 (6)運用其他職場的案例時，須考量符合自己的職場，重新整理成另外的表單。 (7)首先由監督人員製作，漸漸地必須使作業人員全體都有製作的能力。 (8)以1天1張為目標。 如果整理當天發生的事情或問題即容易達成。 (9)附加擬訂年月日、登記編號，並予以裝訂。 (10)保管於活動板、休息處等任何人都知道的場所。,單點教育（OPL）的製造方法,5.教育的方法 (1)運用朝會、晚會、休息時間、午休等，以短時間（35分）實施。 (2)說明不要過於嚴肅，以便相互交換意見。 (3)有效運用時機。 (4)首先由管理幹部開始實施，日後逐漸由全體人員發表。 (5)除OPL表以外，最好準備現品。 (6)經常加入詢問，一面確認是否理解、一面進行。 (7)重複實施