２.《水浒传》

1、,欢 迎 莅 临 指 导,肇源县蒙古中学：张明明,问题展示,总 结,1、题干信息提取不当，导致所问非所答。甚至都没读明白要求是开始答题。 2、答题条理不清，语言不够顺畅，达意不够清楚。 3、不能智慧的分析题干中的分值，答案过于简单。,请认真思考小说阅读试题题干,教学目标： 1. 培养学生认真审读小说阅读试题题干信息的意识。 2. 使学生掌握审准小说阅读试题题干中信息的方法。 3. 提高学生善于思考的能力，应用所学方法解决问题的能力。 教学重点、难点： 培养学生认真审读小说阅读试题题干信息的意识。使学生掌握审准小说阅读试题题干中信息的方法，并可以应用。,一、1. 简析第段在全文中的作用。（201

2、3.广东卷）2. 请概括本文最后一段的主要内容。并谈谈该段在塑造赵树理形象上的作用。（2011.湖北卷）,三、 1. 作者从湖光山色中感受到西湖的哪些特点？（4分）（2013.北京） 2. 这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）（2013.湖北）,方 法 探 究,二、 1. 不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象。请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动;每条不少于10字，不多于20字。（2013.重庆卷） 2. 仿写下面句子。要求：不少于50个字句式相同。（2013.广东卷）,四、 1. 请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。（

3、2013.湖南卷） 2. 请从细节描写的角度，说说“被诗打败的人”的心理变化过程。,例题讲析,1、设题区域：我们应该有信息区域意识。命题人已经明确了答题的区域就是两次出现的这句话，答题时就应该结合这两句话来答。 2、答题要求:没有明确形式和字数。 3、思维方向：“作用”指向了我们答题时的思维方向，我们就要从这个角度答题。 4、分值分析：此题6分。我们分析应该答三点。,13.答：1.形象角度：这条板凳是老人的象征。他们都普普通通，本本分分。 2.情节角度：前后呼应，与后文被捕的情节形成强烈反差，增强了小说的讽刺意味。 3.主题角度：凸显了在荒诞的社会中不能做生活的旁观者这一主题。,标准答案,1.

4、设题区域：命题人没有规定答题区域说明要结合全文来答. 2.答题要求：没有字数和形式要求。 3.思维方向：不仅仅要答出心理变化还要有分析。4. 分值分析：六分，应该有三点要点。,标准答案,14.答：1、小说中的老人开始坐在板凳上休息时内心是平 静的，对于罢工游行他更乐于做一个观望者。 2、警察的枪声让老人惊呆了，他觉得这不应该。 3、当老人被打抓捕时他感到愤怒和困惑。最终被 定罪，老人终于醒悟：不能做一个旁观者。,拓展练习,明确,19.答题区域： 第一段。 答题要求：无字数和形式要求。 答题角度：环境特点、性格特征。 分值分析：2点。,20.答题区域： 全文。 答题要求：无字数和形式要求。 答题

5、角度：交往。“几次”提示不止一次。“概括”提示不需分析。 分值分析：2点或4点。不需要分析可能是4点。,21.答题区域： 结尾。 答题要求：无字数和形式要求。 答题角度：表达效果。“结尾”提示要考虑位置作用。“表达效果”提示要答手法本身的效果及针对主题、形象等的作用 分值分析：3点。,拓展练习,1本文多次出现对雪的描写，请分析其在全文中的作用。（4分） 2.小说开头写彭恩打电话的情节，有哪些作用？（6分）,区域：开头,角度：作用,交代故事发生的时间、地点。 暗示社会环境，揭示社会本质特征。 揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛。 推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。,分值：6分,区域：多

6、次,角度：自然环境描写的作用,分值：4分,一是结构上：开头、中间、结尾 二是内容上：情节与环境、人物、主题、读者之间的作用,小说阅读题干信息,分值分析,设题位置,答题要求,答题角度,题 干,思 考,作 业：,画出小说三要素及主题、技巧的思维导图。,耐心、细心、精心：小说阅读题干信息,分值分析,设题位置,答题要求,提示答题的区域。,1.某部分 2.全 文,1.字 数 2.形 式,必须合要求,1.人物形象 2.故事情节 3.环境描写 4.主 题 5.语 言 6.艺术技巧,1.文中对人物的各种描写方法。 2.概括人物性格特征。 3.从文中找具体句子化为你的理由。,交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。,1. 结构上 2. 内容上,本身的作用 与其他情节之间的作用。,位置：开头、中间、结尾,1.根据小说的情节和人物形象分析主题。 2.联系小说描写的典型环境分析主题。 3.结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。 4.根据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。,1.含义理解 2.作用分析,1.表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 2.叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 3.修辞手法：比喻、夸张、排比、设问 4.