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文档简介

1、密度说课稿 周家庄中学 王秀芳,教材分析 教学方法 教学过程 结束新课，布置作业 板书设计,主要内容,一、教材分析,1、本节在教材中的地位和作用,密度是整个初中物理的重要基础知识，也是后面学习浮力，液体压强的基础。科学探究方法的学习和掌握是物理课程的目标，同样也是物理教学的重要内容。,2、教学目标：知识目标 能力目标 情感态度目标,【知识目标】,1.理解密度的概念，知道密度是表示物质特征的物理量，每种物质都有一定的密度； 2.理解密度的公式和单位，会查密度表。,【能力目标】,1.懂得密度单位的意义和读法； 2.会应用密度公式进行计算，会进 行密度单位的换算。,情感态度目标,密度反映的是物质本身

2、具有的特性，通过探究活动是学生对物质属性的认识有新的拓展。,二、教学方法 观察法：使学生从日常生活现象或 生活经验上注意密度。 实验法：通过探究实验，归纳出物体的质量，体积，密度三个物理量之间的关系。体会描述物质性质的方法。,教学重点和难点,本节重点是密度的概念，公式及单位。这是新课标要求的也是继续学习的需要。 本节难点是密度概念的建立，因为初二学生的思维还处于由直观形象思维向理论抽象思维的过度阶段，要通过对实验数据的分析，归纳出可以用单位体积的物质的质量来表示物质的这种特性，对初二学生来说是个较高的要求，而且像这种研究问题的方法今后经常用到。,水,水,天平哪端下沉？,铁块,木块,天平哪端下沉

3、？,分组实验探究,将数据填入表中,10,79,20,6,10,12,20,158,7.9,7.9,0.6,0.6,分析表格中的数据得结论,同种物质质量增大几倍，体积也增大几倍。质量与体积的比值相同。,不同物质质量与体积的比值不同,质量与体积的比值大小等于单位 体积的质量。,从表中看出不管是大铁块，小铁块，单位体积的质量是一定的。同样木块也是如此。,而铁块和木块单位体积的质量不同， 因此某种物质单位体积的质 量与物质的种类有关，它反映了物质的一种特性。 这种物质的特性叫密度。,密度的概念及公式,概念：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。 公式：=m/v 各个字母表示的物理量及主单位 密度kg/m3 M质量kg V体积m3,此计算题需要提示并讲解，因为初学计算题没有基础，教师帮助学生完成，并强调解题格式。,练习查密度表，会度 会说其物理意义，并发现其特点。,查水和冰的密度，知道物质的状态改变密度改变 铝块和石块的密度知道同种物质的密度相同，但密度相同的不一定是同种物质,查汞和铁的密度知道液体的密度可能比固体大 查空气和氢气的密度知道通常情 况下气体的密度比液体固体都小,例1、一滴水和一杯水哪个密度大？,例2。铁水铸成铁块体积怎样变化密 度变吗 ？,反馈练习拓展延伸,板书设计,密度：单位体积某种物质的质量

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