湖北省武汉市为明实验学校八年级语文《懒惰的智慧》课件_第1页
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文档简介

1、懒惰的智慧,议论文常识,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。 语言特点 准确、严密 概括性和简洁性。 使用修辞，用词鲜明、生动和富有感情色彩。,议论文三要素,论点，作者要证明的观点。是一篇文章的灵魂、统帅。 位置：文题、开头、文章中间、结尾。但较多情况是中心论点在文章的开头，分论点在段落开头 论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。 论证论证是用论据来证明论点的过程,主要的论证方法,举例论证（事实论证 ） 道理论证 对比论证 比喻论证,你能以最快的速度找出本文举

2、了哪些事例吗?然后再通过小组讨论形式议一议，这些事例分别证实了作者的哪些观点?(小组讨论后师生共同解决问题),本文所举事例如下,：a小姑娘帮妈妈收拾餐具遭责备b懒惰的饭店服务员一次把餐具送上；c远祖取水、渡水之事；d波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理；e弗兰克B吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；f发明万有引力定律的人准是懒汉，g懒汉建立“2+24”的规则。) abcde证实了正是懒惰激励了发明，fg证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。,能否发挥你的聪明才智，用最简练的语句归纳出作者在本文中对懒惰持什么样的观点呢?,(参考答案：懒惰激励了发明，促进了

3、人类的进步。),既然懒惰激励了发明，促进了人类进步，那么呆干死干是绝对行不通的，更不能推动社会发展进步，现在我们处于21世纪，面对知识经济时代，国际竞争更为激烈，只有实干加巧干，不断创新、不断发明，才能在社会上有立身之本，国家才能富强昌盛。文中有一观点，正是懒惰激励了发明，你能结合你经常所见的事例来证实这个观点吗?,日本人因为懒而发明了洗浴机等事例引导学生开启思维、各抒己见)(参考答案：方便碗面、洗衣机、带轮的箱包、一次性尿布、电梯、炸药、复印机、洗衣机等等。),通过学习，相信同学们对文中“懒惰”的含义已有了更深的理解，下面结合自己的理解，用或通俗、或形象、或幽默、或富的哲理的语言谈谈课文中的

4、“懒惰”的含义,原意是指“不爱劳动!不爱工作”，反义词是勤奋、勤快或勤劳。在课文中可以理解为：讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。不满足于悉心操作技能，而潜心于心智技能提高。不断进发省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新,作者为了证明自己的观点，在文中主要用了哪些论证方法?,事实论证(略)和对比论证。露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子和她向来少拿多跑几趟路的例子，两个例子一反一正，形成了对比论证。饭店中勤快和懒惰服务员的不同表现，也形成了对比论证。),作者所举的事例有何特色(代表性)?有何作用?,第一自然段列举的是家务劳动，第二自然段列举的是职业劳动，第三自然段列举的社会发展进步；作用是：这些社会普遍现象的范围由小到大，说服力不断递增。第四、五自然段列举了个别典型事例，有详有略地证

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