小学语文a版五年级下册《飞夺泸定桥》

1、 课题 小学语文a版五年级下册飞夺泸定桥教材分析 飞夺泸定桥是九年义务教育六年制小学语文a版第十册第13课。课文记述了北上抗日的红军夺取泸定桥的战斗经过，表现了在中国共产党领导下的红军战士，不畏艰难，勇往直前的大无畏精神。课题中的“飞”“夺”两字，把红军战士夺取泸定桥的神速、险奇形象地概括出来了。“飞夺”既是对文章内容的高度概括，又集中体现了红军战士大无畏的革命精神。 学情分析五年级的学生，具备了一定的阅读能力，能够在阅读中抓住主要内容，体会文章的思想感情，在基本的阅读中揣摩文章的表达意图。同时，因为生活经历的关系，同学们对战士们的那种革命英雄主义精神的理解也有一定难度。教学中要通过相关的多媒

2、体课件加深学生对课文内容的理解，让学生深刻感受到只有战胜这些困难，才能夺下泸定桥，这是飞夺泸定桥的铺垫。 教学中还要注重对学生朗读能力的培养。 教学目标知识与技能： 1、课前自学本课生字新词。 2、在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。过程与方法： 1、运用按照事情发展顺序记叙的方法，分清事情的起因、经过、结果。2、培养学生抓住文章题目的关键词语阅读文章。3、培养学生感情朗读和读中感悟的能力。情感态度和价值观：学习红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神，受到革命英雄主义的熏陶和感染。教学重点和难点教学重点 l理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。 2学习按事情发展顺序记叙的

3、方法。教学难点：通过读课文，理解题目中“飞夺”含义。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图 一、创境激情，画面引入。 二、初读课文，整体感知 三、品读课文，体会精神。 四、总结全文，拓展延伸 1播放国歌并让同学们跟唱。将孩子们带入课文情境。（师）同学们，你觉得你的生活幸福吗？大家知道这种幸福生活是多么的来之不易吗？今天，就让我们穿越时空，回到70多年前那烽火连天的岁月，那硝烟弥漫的战场。 2齐读课题，课题中中心词是哪个？ 3板书 飞 夺1看看课文围绕“飞”“夺”主要写了些什么？飞：抢时间 夺：攻天险 2文中哪句话表达出了这之间的关系？抢在敌人前面,是我军战胜敌人的关键读一读这个句子(请两

4、个同学读,再大家一起读) a、 关于“飞”的部分1交流“飞夺”泸定桥的原因。学生先结合第1自然段和预习中学到的知识来谈。结合第23自然段谈抢时间的原因。2我们是怎样和敌人抢时间的?（l）结合第4、5自然段，谈谈我军究竟是怎么“抢时间”的。（2）可追问，抢时间的结果怎么样？ （把敌人抛在了后面。）（3）感情朗读第4、5自然段。抓关键句来读。红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人。（阻击敌人）天又下起雨来，把他们全身淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。（饥饿和疲劳）在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥泞继续前进（恶劣的条件）不怕困难 机智勇敢（板书）b、 谈谈我军是怎样攻天险的？（1）结

5、合第6自然段，说说泸定桥的险表现在什么地方？ 泸定桥离水面有十几米高，是由十三根铁链组成的。两边各有两根，算是桥栏，底下并排九根，铺上木 板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。（桥险）红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起两三米高的浪花，水声震耳欲聋。（水急）守城的两个团的敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”（敌狂）（2）抓住关键词句，指导朗诵，通过划线词语，理解泸定桥的险要。（3）（播放电影录像片段）结合第7、8自然段，谈谈我军是怎

6、样攻下天险的？体现了红军什么精神？奋不顾身 不怕牺牲（板书）（师）脚下是滔天巨浪，身边是枪林弹雨，桥头是熊熊大火，对岸是凶狠的敌人，红四团的战士们正是怀着对祖国和人民的爱，对敌人刻骨仇恨，使他们“飞”过了天险，粉碎了敌人的妄想，取得了长征中又一次胜利。让我们满怀对英雄的崇敬之情，一起来读读7、8段。读出红军战士们奋不顾身、不怕牺牲英雄气慨！指导朗读。1回顾课文，想一想，课文围绕“飞夺泸定桥”先写了什么，再写了什么，最后写了什么？师小结：按事情发展顺序来写是记事文章常用的一种方法。3用一两句话写写你对红军战士的敬佩之情？4结合自已今天的幸福生活,谈谈自已的感受。 由唱国歌 联想到今天的幸福生活来

7、之不易，那是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。自由朗读课文，找出与课题中的“飞”“夺”相对应的段落。知道“飞”就是“抢时间”“”就是“攻天险”。弄明白文章的主要内容（重点抓两方面：一、泸定桥是北上抗日的必经之路；二、结合石达开的事例，理解我军如果不及时夺桥也可能有全军覆灭的危险。）（引导学生概括出：时间紧、路程长这两点，教师结合学生回答点明：20多小时、120公里。）（主要概括出：不顾吃饭、冒雨前进、点火赛跑。）（重点抓“抛”字体会我军行军之快，进一步体会红军战士不怕困难，勇往直前的精神。）重点体会泸定桥的险要，抓住关键句指导朗读。概括泸定桥的（桥险）（水急）（敌狂）三大特点，为夺桥做铺垫。勾画

8、红军战士夺桥时动作的词句。抓住关键句指导朗读22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹， 冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！” 弄清楚文章叙述的顺序。先写了什么，再写了什么，最后写了什么？简短的几句话写一写对红军战士的敬佩之情由歌曲导入，创设情境，将过去和现在联系起来。激发学生研读兴趣。训练学生在读中思的能力要特别关注学生是否找到“ 抢在敌人前面,是我军战胜敌人的关键”这一关键句让学生通过对红军战士“飞”重点描写，理解红军战士克服困难，英勇顽强，不怕牺牲的革命精神。通过对桥险的体会，理解夺桥的艰难。抓关键词句，朗读，体会泸定桥的险要。抓住夺桥的

9、动作语言等，通过朗读，体会战士们奋不顾身、不怕牺牲的大无畏精神。 通过小练笔，加深对课文的理 解。加深对红军战士们的大无畏革命精神的理解，珍惜今天的美好生活。板书设计13.飞 夺 泸 定 桥 不怕困难为了北上 飞 抢时间 大智大勇 渡过天险 必须夺桥 夺 攻天险 奋不顾身 继续北上 不怕牺牲起因 经过 结果 教学反思在教学这篇课文时，我先从课题入手，叫同学们找出关键词“飞”“夺”，然后让学生围绕这两个词，弄清楚它们的含义，知道“飞”就是“抢时间”，“夺”就是“攻天险”。再将文中各种人物对应，就可以把文中的大意概括出来了：为了取得长征的胜利，红军必须用“飞”一样的速度跟敌人抢时间，同时必须从敌人

10、手里把泸定桥“夺”过来。抢时间，攻天险，是飞夺泸定桥一课的重点。依据一个“险”字，围绕一个“难”字，突出一个“勇”字，是我对这篇教材的设计重点。通过把握重点，把红军抢在敌人两旅援兵到来之前到达泸定桥，以及与敌人激战两小时，一举夺下泸定桥的关键环节交待清楚，这样使学生对红军战士不畏艰险、勇往直前的大无畏革命精神有深刻的认识，同时对课文的重点内容我力求让学生进行自主性学习，取得了较好的效果，具体是这样操作的。教学“抢时间”一段，首先，通过朗读引导学生明确抢时间的原因和要求。原因是敌人的两旅援兵正在对岸向泸定桥行进，妄想把我军消灭在桥头上。要求是在二十多个小时内飞奔“二百四十里”抢在敌人前面。其次要求学生了解红四团行军途中所遇到的困难，“冒雨行军”一段启发学生展开想象，想像当时当地的情景，以加深对红军战士崇高品德的认识。同时设置如下思考题：红军在行军途中遇到哪些困难？是怎样克服的？大雨浇灭了火把，敌人宿营了，红军为什么还继续前进，这说明了什么？领悟红军不畏艰险，勇往直前的精神风貌。教学“攻天险”这一段，学生在“天险”二字上挖得较深。通过朗读课文，从桥上、桥下两个方面理解泸定桥的无比险要。再加上敌人两个团坚固防守，更突出战士攻夺泸定桥的巨大困难。其次，要求学生理解红军攻夺泸定桥