Flash课程设计实验报告

1、课程设计报告课程： 数字媒体制作与传输 题目： Flash 动画 制作 数字媒体 学院 数字媒体技术 专业学生姓名 盛泽晧 王海强 奚臣 张海洋 指导教师 黄秋儒 二一二年六月一、作品介绍此作品讲述的故事来源于一短篇小说。故事讲述了一对恋人，他们从相识，相知到相爱，结婚，最后男主人公因病去世，留下自己的恋人的凄美爱情。动画中的各个场景也分别对其故事进行了简明的描述。动画的开头以心形秒表倒计时的形式出现，象征着主人公们爱情的开始，突出了爱情这个主题。 然后分别构造恋人们从邂逅，相识，结婚的各个场景，以此突出他们之间甜美的爱情，与下面男主角去世后的画面形成对比。在基本资料这一模块中有以打字形式出现

2、的，它简要的叙述了一些情节，毕竟三分钟的动画时间有限，内容要取舍得当。因为是短篇小说改编，所以动画中以书的形式展开内容的讲述，最后又以书的形式结束，前后形成了相互对应的效果。动画中又添加了一首能表现凄美爱情的音乐，对整个动画起到了一个渲染的效果，更好的突出了主题，表达了所要表达的情感。整个动画给人一种漫画的效果。二、小组分工盛泽晧：上网搜集能做成Flash动画的话题，并将其以文字的形势写出来。王海强：研究材料，构思Flash的每个场景，将其草图大致画出。奚 臣：根据小组成员的材料，做出前一分半的动画。张海洋：做后一分半钟动画，并为其添加相应的声音特效。最后小组每位成员对做好的Flash进行观赏

3、，并对不足做出进行修改。三、实现方法1、图片的收集片中的所有场景均是通过Flash中的铅笔工具绘制而成。2、动画的制作大部分的图片、场景间的切换通过创建补间动画和动作补间等方式完成。其中，打字效果是用的逐帧动画，最后的字幕用的是蒙版动画，人物走涉及到一个路径动画。3、元件的制作其中包括图形的制作和影片剪辑的制作。例如人物的显现与出现，将画好的人物转化为图形才能实现其因有的效果。星星，月亮的闪烁是通过影片剪辑来制作的，过程大致为：在主场景中，新建影片剪辑，然后制作星星发光的效果，最后将做好的影片剪辑之间拖入主场景中进行用。一个做好了的元件，系统将自动放入库中，以便后面制作需要可随时调用。四、结论

4、通过这个星期紧张的Flash课程设计，终于完成了这个三分钟的动画，在这个过程中有辛苦也有快乐，有遇到难题的纠结，也有攻克难关的喜悦，当看到小组作品出炉时不禁踌躇满志，这几天的辛苦总算有了成果。再回头看这次课程设计时，发现已经深深喜欢上了Flash。运用Flash制作的动画有以下优点：首先它使用矢量作图，小而精致；其次元件库的使用，使得编辑和修改变得方便；第三关键帧之间采用补间动画、动作补间等，极大地减轻了人力物力；第四可以将文本、图像、声音、动画、音频、视频等多媒体进行集成，表现力强；第五多样的文件导入、导出，使得文件格式对它的影响大大减小，同时交互性强，表现力强。在这次课程设计中，通过查阅资料同学之间互相讨论以及和老师交流等途径，使我们组每位同学都学到很多Flash制作相关知识，熟练了各种工具的使用、库的应用、动画的创建以及引导层、遮罩层的创建、导入声音、动画等应用，可以说受益匪浅。但是毕竟联