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1、作文扩写训练,故事一：买椟还珠 楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，发现里边放着许多宝珠，就把宝珠还给了珠宝商人，只留下了盒子。,读故事,在古时候，楚国有一位很会做生意的珠宝商人，他不仅在本国做买卖，而且还到郑国等国家去做。有一年，这个珠宝商人，买进了许多宝珠。他绞尽脑汁想办法，怎么样才能卖出更好的价钱呢？嗯，就这么办。于是，他找了一些名贵而且带有香味的木料，雕刻一些精美的盒子，然后小心翼翼地把宝珠装在盒子里，就向郑国出发了。 商人来到郑国，他在铺子里卖。一天，一个花花公子来

2、到柜台前，嚷嚷着要买宝珠，这就是郑国人。他一连挑了几十样，都不中意。这时候，那个生意人走了过来，对着公子打量着，这个公子手里提着个精美的鸟笼，满脸福像，白白胖胖的，一眼就能辨出是富家子弟。这个商人笑呵呵地迎了上去，满脸堆笑地说：“这个公子，别的您没看上。您看，这个您中意不？”说着，就把这只美丽的盒子递了过去。那个郑国公子老远就闻到了一股幽香，正在纳闷呢。商人把盒子递过来，香味就更浓了。公子马上接了过去，翻来覆去地看，简直是爱不释手。他边看边说：“好好好，就买它。多少钱？”狡猾的商人见他很有钱，就故意把价钱抬高了。,故事二：买椟还珠,谁知，公子还不嫌贵，把盒子买走了。公子一边走，一边仔细端详着盒

3、子，真是越看越爱，他用手抚摸着盒子的花纹，突然好像触到了什么机关，盒盖啪的一声打开了，一束寒光射过来，再一看，天鹅绒垫上有一颗又大又圆的珠子。咦，这是怎么回事啊？是不是店家不慎遗忘在这里的？公子我有的是钱，可不能落了个贪小便宜的名声啊！再说，我买的是盒子，又不是一珠子。珠子和盒子比起来，简直太逊色了。想到这，就派人把珠子送回去了。 家人把宝珠还给了商人，商人看到宝珠后，先是一惊，随后立即满脸堆笑地说：多谢你家公子送还宝珠！我一定走到哪里，都向老百姓宣传公子的美德啊！啊，大人，慢走，慢走！接着，他说：这公子真是天下头号大傻瓜。那我可就发大财了。 那个家人把商人赞美的话告诉了公子。公子听了哈哈大笑

4、，说：这回我可真赚了，不仅买了一个无价之宝的盒子，还赢得了一个好名声啊！ 这位郑国的傻公子，只爱那光彩照人的盒子，却不知道那宝珠才是无价之宝啊！让那楚国的商人白白占了很大的便宜。,1. 扩写的好处？ 扩写，可以有效地帮助我们提高阅读能力、想象能力和语言表达能力。,初步感知：,2.什么叫扩写？ 是指对本来较为简略，概括的文章或片段加以扩展，补充。使之成为篇幅更长，内容更充实的文章的写作方式。其目的，就是使原文的主要内容更加生动、具体，使原文的中心思想更加鲜明、深刻。,3.扩写有哪些基本要求呢？ 一般来说，扩写不能改变原作的中心思想、主要人物和事件，不能改变原文的体裁、人称、时间、地点。,适当增加

5、时间，地点，做什么，结果如何 以及怎么样的，什么样的等内容。 例如：花儿开了。 我们可以想想：什么时候花儿开了？哪里 花儿开了？花儿怎样开了？花儿开以后怎 样？等等。这样，这句话就可以变成这样： 夏天来了，花园里的各种花儿都争先恐后地开了，引来了不少蝴蝶和蜜蜂。,如何写好细节在关键处驻足， “慢”说细微之处,妈妈递过一杯牛奶。我喝了一口，继续做作业。 妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。我赶忙喝了一口，一股暖流立刻从嘴中传到了胃里，接着又传遍了全身，我的精神为之一振，信心百倍地继续投入“战斗”。,精讲点拨,初一刚住校，我很想家，想着想着就哭了,初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生

6、的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来,父亲走在我旁边，他帮我拿着行李，满脸是汗。然后帮我把行李放到行李架上，我的眼泪止不住的流下来。,父亲走在我旁边，他的胸前挂着我的零食，背上背着我的特大号的装得满满的书包，肩膀上扛着我的行李。瘦小的父亲驮着这些大山小丘，如一辆超载的独轮车，每挪动一步都缓慢而艰难。父亲脸上的汗顺着面颊向下爬动着，滴滴答答从下巴上跌落。可能是汗液流进了眼睛吧，父亲边向前挪动着脚步边夸张的眨动着他的眼睛，却没顾腾出手擦一下。终于挪动进了车厢，父亲稍作喘息，

7、铆了铆劲儿，一下子把那个装满书的大包举过头顶，包颤巍巍地搭上了行李架的边缘，他又挺了挺身子，踮了踮脚，把包塞进了行李架。然后又一个，又一个.，独自将一切安排妥当，父亲才长出一口气，,挺了挺腰杆。那一瞬间，我看见，他的衬衫如同水洗过一般，紧贴在他的脊梁上。我的眼泪止不住流了下来。,怎样扩写一篇文章,一、读原文，抓主要内容 这是扩写的第一阶段。在这一阶段，我们可以通过独立阅读、听老师的讲解、查阅与原文内容有关的资料等手段，多角度、全方位地感知全文，力求使自己对原文内容有一个全面的把握，同时，激发自己扩写的兴趣。,二、体文意，把握中心思想 这一阶段，要求我们通过仔细研读原文中的每一句话，弄清文章的时

8、间、地点、人物、事件以及每个细节，努力把自己引入原文所创设的意境之中，触动自己的情感，以便准确地把握住文章的中心思想，从而为判断哪些地方需要扩展，提供主要的依据。,把能突出中心的内容具体写，可以增加情节，补充细节。如果是写人，就要从人物的语言、动作、心理活动等方面展开叙述；如果是写事就应该从环境，从事件发生发展的过程以及事情的结果去充实；如果是状物，就要把形状，样子写具体如果是写景，就要把景物最突出的特点进行细致地描写,扩展不同体裁的文章，着重点也是不一样的。记叙文应重在补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等；说明文应重在补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍；议论文应重在补充论据

9、，阐释观点。,三、依中心，确定扩写内容 掌握了文章的主要内容和中心思想之后，我们要从原文的整体着眼，根据表达中心思想的需要，找出原文不明确、不生动、不具体的地方，多问几个“为什么”、“是什么”、“怎么样”等，从这些地方入手，确定扩写的内容。,四、展想象，充实原文内容 确定了需要扩写的地方，那么最后的一个阶段，也是最重要的一步，就是我们要展开想象的翅膀，根据文章的主要内容和中心思想的需要，在不脱离原文实际的情况下，用生动鲜明的语言，对那些粗略的内容、笼统的情节，进行具体、细致的描写，力求使文章变得丰富而富有感染力。,阅读下面的语段，深入思考，将其扩写成一篇议论性文章，题目自拟。不少于600 字。

10、 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之以恒，就要注意坚持，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。 提示： 1. 阅读所给的材料，思考如下问题：语段的主要观点是什么？主要是从哪几个方面进行论述的？扩写时，可以分为几个段落，每个段落的要点是什么？ 2. 议论文扩写的要点在于补充论据。想想平日积累的材料中，有哪些事例、名人名言等可以作为论据。 3. 注意根据所论述的要点，简单分析论据，以揭示材料和观点之间

11、的联系。,作文题目,思路导引：扩写本材料，我们可以把材料的第一句话当作文章的中心论点。把第二、三两句话作为分论点，列举古今中外的名人事例和引用名言警句来证明分论点的正确。然后在最后一句的基础上联系实际，简单谈谈我们应该怎么做。做到首尾呼应，论据充分，语言流畅，层次分明即可。,“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代大学问家胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。如果说成长是一段走向殿堂的路途，那么恒心就是脚下的每一层阶梯，帮助我们不退缩、不放弃，一步一步抵达成功圣殿。 持之以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

12、”没有平日里临池学书的,积累，染黑墨池的佳话，王羲之将无法写出行云流水般的天下第一行书兰亭集序；没有练兵场上稳扎稳打的积累，饱读兵书的基础，骠骑将军霍去病将无法在战场上所向披靡，令敌人闻风丧胆；没有平日里对竹子的认真揣摩，留心观察的基础，文与可将难以做到成竹在胸，挥毫洒墨便成一篇佳作。可见，平日的积累是持之以恒的前提条件。 持之以恒，就要注意坚持，而非一曝十寒。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”正是因为懂得这个道理，,屠呦呦才能在多次失败后依然坚持，终于研制成功青蒿素，为饱受疟疾之苦的病人带来了生的希望；袁隆平院士才能埋首于田间地头认真研究，终于培育出超级杂交水稻，解决中国十几亿人口的温饱问题；徐立平才能在工作岗位上不断创新，精益求精，使航天重器遨游于太空之中，自己也成为当之无愧的大国工匠。可见，坚持正是持之以恒的必要条件。 古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。我们既要注重积累，,又要始终坚持，唯有这样才能真正做到持之以恒，也方能以“咬定青山不放