甘肃省永昌县第一中学2011-2012学年高中语文 再别康桥课件

1、2020/10/9,李希翎,1,再别,康桥,徐志摩（18961931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。新月诗派的代表人物。新月诗派是活跃于20世纪20、30年代的一个诗歌流派，这个诗派提出诗歌创作应具有“建筑美”、“音乐美”、“绘画美”，这三美也是徐志摩诗歌创作的特点。徐志摩一生留下了四本诗集志摩的诗、翡冷翠的一夜、猛虎集、云游。,张幼仪林徽因陆小曼,徐志摩的康桥情结,我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。 康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。 我这一辈子就只在康桥的那一春，算是不曾虚度。就只那一春，我的生活是自然的，是真

2、愉快的。,载,za,za,（特）年；记载,悄,qio,qio,（特）悄悄悄悄话,建筑美,1、节奏感强 2、押韵 3、回环复沓,音乐美,1、节的匀称 2、句的匀称,绘画美,1、色彩美 2、流动美,开头,难舍难分的离情 只身与康桥告别的情景 缓步飘然而去,结尾 ,呼应开头 完美的守护 不得不离去的离愁,情调美 轻盈柔和、舒缓感伤的情感基调,浮云游子意，落日故人情。 李白送友人,今宵酒何处？杨柳岸晓风残月。 柳永雨霖铃,离恨恰如青草，更行更远还生。 李煜清平乐,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白赠汪伦,.,.,.,.,.,.,.,执着,眷恋,难舍难分,沉醉,产生梦幻,沉默,完美守护,2020/1

3、0/9,李希翎,10,学法建议,1、阅读积累 2、思考感受,沙 扬 娜 拉 赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！,比较赏析,我等候你我望着户外的昏黄如同望着将来我的心正忙碌的听你怎还不来？希望在每一秒钟上允许开花我守候着你的步履 我不能回头，命运驱策着我！我也知道这多半是走向毁灭的路，但为了你，为了你，我什么都甘愿；,徐志摩的人生观是一种单纯的信仰，里面只有三个大字：爱、自由、美他的一生的历史，只是他追求之这个单纯信仰实现的历史。 胡适语,音乐美,本诗歌就音节而言，朗朗上口，错落有致。,韵脚为：来，

4、彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。每节音韵统一，全诗逐节换韵。,A、押韵。,每句为二到三个音步，以二个为主：,B、节奏感强。,首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。,C、回环复沓。,多用“轻轻”、“油油”等叠音词，使得诗的节奏明明快、平稳。,这首诗在外形上有什么特点,？,从段落上看，每节四句，各句又错开，整齐而又划一；从句子上看，每句字数6-8字，大致相等，句整齐和节匀称。,整齐美,请朗读这首诗，体会诗歌的音乐美，并找出本文的意象分别是哪些？,轻轻的/我走了， 正如/我轻轻的来； 我轻轻的/招手， 作别西天的/云彩。,“云 彩”,那河畔的/金柳， 是夕阳中的

5、/新娘； 波光里的/艳影， 在我的心头/荡漾。,“金 柳”、,“艳 影”,软泥上的/青荇， 油油的/在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心/作一条水草。,“青荇”,“柔波”,那榆阴下/的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻里， 沉淀着/彩虹似的梦。,“榆阴下的一潭”、,“浮藻”,寻梦？/撑一支/长篙， 向青草更青处/漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里/放歌。,“长篙”、,“星辉”,但我不能放歌， 悄悄/是别离的/笙箫； 夏虫/也为我沉默， 沉默/是今晚的/康桥。,“别离的笙箫”、,“夏虫”,悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的/来； 我挥一挥/衣袖， 不带走一片/云彩。,“云彩”,运用联想，

6、结合诗中所出现的意象，用自己的语言描绘出诗中美好的画面。,分 组 讨 论,绘 画 美,.,.,.,.,.,.,哀 愁,欢喜,眷 恋,执 着,快 乐,沉 默,何谓“意境”？,原为佛教用语，本指在高僧说法时天花乱坠、顽石点头的美好氛围。后被古代美学家援引到艺术领地，成为诗文尤其是诗歌的重要美学范畴。“境”即指作者描绘的眼前景和物，而“意”则是指诗人在“境”中所寄寓的独特的思想、感情、情绪和感受等。,意境美,1920年，徐志摩远渡重洋，从美国到英国研究文学，攻读博士学位。在剑桥大学以一个“特别生”的资格随意选修听课，度过了一年多悠闲的日子。同时有深受英国资产阶级民主政治和制度的影响，形成了资产阶级绅

7、士兼诗人的气质。,创作背景,徐志摩非常喜欢剑桥大学。他说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥拔动的，我的自我意识是康桥给我胚胎”。他常常躺卧在康河边的草地上，或看书，或听音乐，或仰望天上流云，或泛舟河中去寻梦。 此外，他和林徽音在此相恋一年多，康河的柔波里一定也映照过他们浪漫的并肩同游的身影。,请结合创作背景思考,1、徐志摩在河中要寻的是什么样的“梦”？,这个“梦”是诗人在康桥生活的美好回忆和美好梦想。有其读书求知的热情与执着，有其寻找理论，建立英国民主政治的乌托邦的幻想，同时也有他与林女士之间的缠绵浪漫的爱情。总之，康桥之“梦”是他心灵的居住处，珍藏着他的难以忘怀的记忆。,：,2、本想

8、“放歌”的他，为什么又保持沉默呢？,康桥的美好生活本来使他不能自己，要放声高歌，但这种美梦的甜蜜，只是个人的独享！他一个人悄悄而来，是再一次来重温旧梦，是一种“不足与外人道也”的自我陶醉和静思。这正是保持沉默和悄悄走开的原因。,沙 扬 娜 拉 赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！,比较赏析,这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，“不胜凉风”的水莲花的比喻也恰如其分，最终使诗人对日本之行的观感定格在“水莲花”般的少女“一低头”的温柔之中。,这首离别诗离别的是人，再别康桥离别的却