空气-第1课时PPT.ppt

1、空气的成分,纯净物和混合物,课前自学微课,课题1 空气,容闳书院 邓之强,世界上最遥远的距离不是生与死，而是我在你面前，你却视而不见。 我知道，你是离不开我的，虽然你总是忽视我。 我很伤心，希望在这一单元你能开始多了解我。,永远支持你爱你的_,Air,一、空气是由什么组成的,空气中含有哪些成分呢？,空气属于纯净物还是混合物？,自学成果测试,每人独立完成平板上的题目,下列物质分别属于呢？ 请选择：A.纯净物 B.混合物 1.液氮 （ ） 2.洁净的空气 （ ） 3.冰水混合物 （ ） 4.干冰 （ ） 5.臭氧(可以用O3表示) （ ）,混合物：由不同种物质组成 如：空气 海水 河水 矿泉水等

2、纯净物：由一种物质组成 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,可以用化学符号表示,回顾历史,18世纪以前，人们一直把空气看作是单一成份的物质， 1703年，德国化学家斯塔尔做了许多物质燃烧的实验，发现物质燃烧后，所得的灰烬质量变轻了，他认为物质燃烧后燃素跑到空气中去了，只剩下灰烬，于是他得出可燃物是有燃素和灰烬组成的，这就是18世纪中期盛行的“燃素说”。 1774年，英国化学家普里斯特利，反复做了加热氧化汞等许多实验，发现并制得了一种气体，这实际就是氧气，但他不敢怀疑燃素说，把这种气体称之为“脱燃素空气”，最终与真理无缘。瑞典的舍勒也和他一样，虽然分离出了“火空气”，却仍然笃信燃素说。

3、 1777年法国化学家拉瓦锡，用自己的装置重做了普里斯特利的实验，勇敢的摆脱了“燃素说”的束缚，尊重事实，对实验做了科学的分析和推断，第一次提出了空气是由氧气和氮气组成的，破除了长达百年的“燃素说”的错误说法，并因此赢得了“近代化学之父”的美称。,为什么英国人没有成功，而拉瓦锡成功了？我们能学到什么？,提出问题,几百年后的今天，氧气是否仍约占空气体积的1/5？,猜想与假设,设计、进行实验,测定空气中氧气的含量。,将自己的猜想写在学案中 探究的第二步上,观察气体压强的实验，尝试解释。,抽取氧气？,测定空气中氧气的含量这样行吗？,解析拉瓦锡实验,自学布置的思考： 拉瓦锡是如何得知十二天后容器内气体

4、减少了1/5？,选择什么药品？,测定空气中氧气的含量,蜡烛实验,1.石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳 （液体） （气体） 2.红磷 + 氧气 五氧化二磷（固体） 3.木炭 + 氧气 二氧化碳（气体） 4.镁 + 氧气 氧化镁（固体） 镁 + 氮气 氮化镁（固体） 5.硫 + 氧气 二氧化硫（气体）,小班讨论：哪种物质最适合测定空气中氧气的含量？每组做出选择，并能说出理由,实验现象：,1、红磷燃烧，发出黄白色火焰，产生大量白烟；,2、待冷却后打开弹簧夹，瓶内水面上升约1/5。,P O2 P2O5,五氧化二磷,点燃,氧气约占空气总体积的1/5。,实验原理：,红磷 + 氧气,记录与结论,结论：,组内

5、讨论：在实验中如果进入水的体积小于集气瓶中原气体体积的1/5，会是什么原因呢？,（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。,答：（1）未冷却到室温就打开弹簧夹；,（2）装置气密性不好；,（3）红磷的量不足；,反思与评价1,（瓶内压强没有明显减小）,反思与评价2,查看推送资料： 五氧化二磷溶于水显酸性,具有腐蚀性,它对人体黏膜、眼睛有刺激性 ，有毒性。,点燃后的慢动作,其它改进装置欣赏见“课后自修”,反思与评价3,作业： 1.学案作业（全体完成）； 2.A层同学附加题见后面黑板； 3.B层同学可根据需要扫描学案上的二维码复习本课知识，如仍有疑问请提交给每组一号组员。,谈一谈：,这节课我们根据拉瓦锡的启发，