小学英语教材教法四年级上.ppt

1、PEP小学英语四年级 下册教材分析 文化小学 张晓秋,一、本册教学内容介绍：,四年级上册共6个单元、2个复习单元。 第一单元 My school 第二单元 What time is it ? 第三单元 Weather 第四单元 At the farm 第五单元 My clothes 第六单元 Shopping 每单元分“A、B、C”三个部分。 每个单元的最开始有一个主情景图，呈 现本单元的主要教学内容。,Unit1 Our school 通过对学校的介绍，掌握各种设施和功能教室的名称，了解一般疑问句的构成与用法。 Unit 2 What time is it? 通过对自己在学校所学课程的了解，

2、掌握课程名称学会数字一到十二，以及时间的简单表达方法。 Unit 3 Weather 通过对气候的学习，让学生了解各种不同季节的气候名称。,Unit 4 At the farm 通过对农场场景的展示和各种动物声音的模仿让学生在轻松的氛围中掌握农场上各种牲畜和蔬菜的名称，同时了解并学习可数名词的复数变化形式。 Unit 5 My clothes 通过对颜色的进一步学习，了解并掌握各种衣物的名称，进一步学习一般疑问句，并初次接触特殊疑问句的学习。 Unit 6 Shopping 通过对各种衣物尺寸大小的了解，结合物品数量的差别，学会询问价格，并用所学数字正确做答。,板块设计及主要功能 主情景图：在

3、真实情境中呈现本单元主要词汇及句型。 A Lets talk: 通过真实自然的情景对话呈现核心句型。 Lets play: 通过游戏或其他活动巩固学习Talk部分的核心句型。 Lets learn: 主要教学56个新词。 Lets chant: 通过歌谣或TPR等活动，巩固练习Lets learn部分学 习的单词。 Lets spell: 通过听、说、读、写的活动，学习常见字母和字母组 合的发音规则。,B Lets talk: 在复习A部分句型的基础上适当扩展新的语言。 Lets play: 通过游戏活动巩固学习Talk 部分的核心句型。 Lets learn: 在A部分的基础上，再增加45个

4、新词。 Look,ask and answer: 通过歌谣、TPR或看图说话等活动，巩固 练习Lets learn部分所学的单词。 Read and write: 阅读组句或文段，在有意义的语境中抄写句子或 根据图片或生活实际填写句子，以复习巩固单元所学核心词汇和 句型，强调句子的书写规范。 Lets check: 通过听力和阅读活动，检测评价学生的学习效果。,B Lets sing: 通过活泼、欢快的歌曲，复习巩固所学核心词汇和 句型。 C Story time: 运用本单元所学核心语言讲述趣味故事引起学生学 习英语的兴趣，扩大学生阅读量。,小学英语四年级下册的单元知识 Unit 1 My

5、school 1、语音 er water, tiger, sister, computer, dinner 2、单词 重点：library, playground 认知：homework, class, forty, way 3、短语 重点：first floor , second floor, teachers office, computer room, art room, music room 认知： next to 4、句型 （1）、Wheres the teachers office? Its on the second floor. （2）、Is this/that the tea

6、chers office? No, it isnt. The teachers office is next to the library. （3）、Do you have a library? Yes,we do.,Unit 2 What time is it? 1、语音 ir/ur girl, bird, nurse, hamburger 2、单词 重点：breakfast, lunch, dinner 认知：over, now, oclock, kid, thirty 3、短语 重点：English class, music class, PE class, get up, go to

7、school, go home, go to bed 认知： hurry up, come on, just a minute 4、句型 （1）、What time is it? Its 6 oclock. Its time for dinner. （2）、Time to go home,kids. （3）、Its time to get up.,Unit 3 Weather 1、语音 ar arm, car, card al ball, tall, wall 2、单词 重点：cold, cool, warm, hot, sunny, windy, cloudy, snowy, rainy 认

8、知：outside, weather, New York, London, Moscow, Singapore, Sydney, degree, world, fly, love 3、短语 认知： be careful, how about 4、句型 （1）、Can I go outside now? Yes, you can. / No, you cant. （2）、Its cold outside. （3）、Whats the weather like in New York? Its rainy. （4）、Is it cold? Yes, it is. / No, it isnt. （5

9、）、Its 26 degree.,Unit 4 At the farm 1、语音 or /:/ horse, fork / :/ homework, worldmap 2、单词 重点：tomato, potato, carrot, horse, cow, sheep, hen 认知：these(this的单数)， those(that的单数)， yum, animal, garden, farm, goat, eat 3、短语 认知： green beans 4、句型 （1）、Are these carrots? Yes, they are. /No, they arent. （2）、What

10、 are these? Theyre tomatoes. （3）、What are those? Theyre horses. （4）、Are they hens? No, they arent. Theyre ducks.,Unit 5 My clothes 1、语音 le apple people table 2、单词 重点：clothes, pants, hat, dress, skirt, coat, sweater, sock, shorts, jacket, shirt 认知：yours, whose, mine, pack, wait 3、句型 （1）、Are these you

11、rs? No, they arent. Theyre Chen Jies. （2）、Is this Johns? No, it isnt, Its mine. （3）、Whose coat is this？ Its mine. （4）、Whose pants are those? They are your fathers.,Unit 6 Shopping 1、语音 总结前五个单元的语音。 2、单词 重点：glove, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice 认知：size, too, just, eighty,

12、dollar, sale, more, us 3、短语 认知： try on, of course, how much 4、句型 （1）、Can I help you? Yes. These shoes are nice. （2）、Can I try them on? Size 6, please. Theyre too small. （3）、How do you like this skirt? Its very pretty. （4）、How much is this skirt? Its 89.,教学中应注意的问题：,一、会话教学（Lets talk / Lets play） 这部分主要

13、采用情境教学法， 利用表演和游戏的方式融会话于情 境教学中，在情景中运用语言。师 生一起在表演中教，在表演中学， 在交际活动中用。,二、词汇教学（Lets learn / Lets do） 这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用 实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发 挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。 三、字母教学（Read and write） 可以开展一些模仿竞赛活动教学字母的发音; 2.利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导 学生正确地书写字母； 3.利用游戏促进和巩固对字母的记忆。,四、阅读教学： 1、讲授重点应放在四会单词和句子上。 2、引导学生掌握四会句子，着重强

14、调复数结构。 3、鼓励学生替换句型中的关键词造新句。 要求：听、说、读、写四会单词和句子。,五、其他教学（Lets sing / Lets chant） 这部分主要采用全身反应教学法，除了用 于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过 程中。 1、在每节课中渗透 2、灵活运用于各个教学环节（引入、复习或 放松气氛） 3、采取多种表演活动进行学习，story time 要因材施教，根据不同学生的程度进行教 学。 4、课内与课外结合使用,PEP小学英语四年级上册第一单元教材分析,一、单元教学目标与要求： 1、能听，说，认读所学的单词： window board light picture do

15、or floor classroom computer wall teachers desk fan 2、能够简单描述自己的教室。 如：This is my classroomIts big,3、能够说出教室中设备的颜色。 如：The door is green. The windows are yellow. 4、能够听懂与教室有关的词组。 如：Sweep the floor Put up the picture on the wall Clean the classroom windowblackboard 5、会唱歌曲“In the classroom”,6、掌握Aa至Ii大小写字母并能

16、正确、 规范地书写；熟悉其中例词的读音。 7、培养学生用英语交流的能力，注重 合作精神，为学生的进一步学习奠 定基础， 8、了解西方国家相互尊重、体谅对方 的有关文明礼仪。,二、教学重点和难点 1、对于较长的单词，如：classroom, classmate, computer的掌握以及对 于第一次出现的词组和短语，如： Sweep the floor. Put up the picture. on the wall Clean the classroomwindow blackboard的掌握。 2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用

17、。 3、描述教室中所有物件，并能据此编 出对话。,三、单元内容分析 1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于 B部分Lets talk的祈使句中一系列动词词组的口头 表达。教材A部分Lets do活动中做了铺垫，教师在 教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过 活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。 2、本单元A、B 部分的Read and write字母例词中的 部分单词在教学中要予以特别关注，如beef、doctor、 farmer等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元 中要求写的单词。,四、教学建议,1、本单元主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近

18、。教师可利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“Whats in the picture?”自然过渡到新内容“Whats in the classroom?”。通过教学课件，学生逐词逐句的掌握Lets learn部分的内容。通过听听做做的活动处理Lets do部分，进一步运用和巩固Lets learn部分的词汇。,2、创设的情景是做大扫除的场面。呈现新知前，先复习本单元A部分Lets do的内容以及通过学生所熟悉的Lets learn. Lets do, Lets talk, Lets play.这些句子为进一步学习表示动作的词组和Lets.作铺垫。教学中，可以通过提问,帮助学生更好的理解对话的内容。趣味操练部分的活动使学生在轻松愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。,3、运用This is.和表示颜色的词与所学新单词相结合，让学生能够