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文档简介

1、教师言语表达校本培训,教师言语表达 校本培训总体要求,理论学习与教学实践相结合 培训时间：12学时（上半年完成） 校本培训学分：12学分 培训效果检测： 1、书面测试（下半年）2、市教师演讲比赛（下半年）,教师言语表达的重要意义,工欲善其事必先利其器,教师言语的功能,传授性 示范性 激励性,教师言语的特征,规范性 书卷性 通俗性,教师言语的要求,科学性 道德性 审美性,教师言语的风格,讲解清晰型 亲切善导型 严肃理性型 端庄典雅型 活泼谐趣型 明快抒情型,风格的养成,加强知识修养 掌握表达技巧 善于扬长避短 培养审美趣味,言语表达的基础,思想道德基础 普通话基础 修辞学基础 逻辑学基础,修辞学

2、基础,规范修辞（说得对） 艺术修辞（说得好）,十几年前那次讲“铺垫”，是在爵溪中心校。鲍老师中午喝了酒，脸红红的，兴致很高。大家也听得很入神。“什么是铺垫呢？”顿了一下，“铺垫，就好比，一个漂亮的妹妹在房间里洗澡，你很想看，可窗太高，你够不着。于是，你找了一根凳子，放在窗下，这么一垫，哇，美女洗澡，就这样看见了。这，就是铺垫。”女老师笑，男老师更是大笑。鲍老师眼睛也有些发光。,修辞的运用,富有创意 看清对象 注意时间场合,语用学策略,注意语境、运用得体 假惺惺策略 幽默策略 转移话题策略,幽默的表达方式,大胆夸张 一语双关 善用比喻 故意曲解 巧作类比 巧妙转换 说东道西 适时中断,幽默感的培

3、养,要有健成熟全的人格 要有学识阅历的积累 要有机智应变的能力,幽默的运用,要沉得住气 要有板有眼 要含蓄温和 要恰当适度,态势语概述,体态、手势、表情、眼神 信息总效果=7%文字+38%声音+55%表情,态势语的功能,补充语言信息 替代语言信息 强化语言信息 调节交流过程 沟通传递感情,态势语运用技巧,表情语（目光语、微笑语） 手势语 体姿语（首语、站姿语、坐姿语、步姿语、距离语） 服饰语,说服的要求,要以理服人 要有针对性 要善于沟通 要随机应变 要耐心诚恳,疏导的要求,话语委婉 引导得法 感情真挚,表扬的要求,公正合理 要有分寸 区别对待 富有感情 注重升华,批评的要求,要有根有据 讲究技巧（先褒后

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