六年级上册语文课件1山中访友人教新课标33

1、,一座古桥，它朴实无华，经历了风雨沧桑依然挺立在涧水之上，默默奉献着。它与远处的山、泉、溪、树构成了一幅和谐美丽的自然图画，营造出一个空灵纯净的美好世界。 让我们和作者一起，怀着一份淳朴，带上一份纯真，带着“满怀的好心情”，走进大自然，探访山中的“朋友”吧！,李汉荣，1958年生，著名诗人、散文家，中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。 多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说30余篇。 主要作品有诗集驶向星空母亲想象李白，散文集与天地精神往来等。,字词学习,俯,p,yo,f,qio,q,jn,xi,yn,你知道哪些有名的瀑布呢？,维多利亚瀑布,尼加拉瓜大瀑布,黄

2、果树瀑布,黄河壶口瀑布,侠之大者，为国为民！,冠,张冠李戴 冠军,多音字辨读,踏,t 踏步 t 踏踏实实,和,h 和好 huo 搅和,小词典,用一用,大自然像一本看不透的天书，因为它蕴藏着无穷的 ( )。大自然又像一位( )的老人，慷慨地给予我们人类种种资源。阳光雨露、花草树木、青山绿水、虫鱼鸟兽等等，都是它赐予我们的( )。近来，如何保护大自然成为人们( )的话题。,奥秘,德高望重,恩泽,津津乐道,辨一辨 相同：这两个词都有“直立”的意思。 不同：“挺拔”侧重指高耸地直立，可以用来修饰其他词语，如“挺拔的松树”；“挺立”侧重指直直地竖立，表示动作，不能修饰其他词语。 填一填 一棵棵松柏苍翠(

3、 )，犹如( )在风雪中的战士。,近义词辨析,挺拔、挺立,挺立,挺拔,1、课共有（ ）个自然段。作者拜访了（ ）等朋友。 2、这是一篇构思新奇的（ ），作者 （ ），走进山林，探访山中的（ ），与（ ）互诉心声，营造了一个（ ）的世界，表达了对大自然的（ ）之情。,整体感知,8,古桥、鸟儿、露珠、树木、山泉、溪流、 瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶,散文,带着满怀的好心情,“朋友”,“朋友”,如诗如画,热爱,一、和风送香，神清气爽。（-）,二、造访故友，倾心交流。（-）,三、品味自然，感悟生命。（-）,段落大意,山中访友,古桥：如老人，弓着腰、复审凝望,小丘上的村民,鸟儿呼唤“我”的名字 露

4、珠与“我”交换眼神 树，“我”的知己,人与自然和谐相处，快乐、幸福,山泉：清凉，要“我”梳妆,溪流：邀“我”唱和,瀑布：雄浑、有气势,悬崖：身躯挺拔,白云：谈风景,板书设计,1.有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”？想一想课文为什么以“山中访友”为题？,作者拜访的“朋友”是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。 在作者眼里，一花一树、一鸟一石、一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。,2.从哪些描写中

5、可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？,从这些描写中可以看出： 老桥“如一位德高望重的老人”； 鸟儿“呼唤我的名字”； 露珠“与我交换眼神”； 树“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”； 山泉“要我重新梳妆”； 溪流“邀我唱和”； 瀑布“雄浑的男高音多么有气势”； 悬崖“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”； 白云“让天空充满宁静，变得更加湛蓝”； 云雀谈“飞行中看到的好风景”。,3.作者为什么把“老桥”比作“一位德高望重的老人”？,作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且突出了它默默为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。,4.忽然，雷阵

6、雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。,作者用巧妙的比喻使雷阵雨富有了侠客与诗人的豪情和逸志。用两个“一千个”数量词说明了雷阵雨声音大，来势汹汹，气势磅礴。,5.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。,鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，运用拟人的修辞手法，形象地表现了作者与鸟儿、露珠两位朋友之间的默契和情谊。,拟人,6.第段中，“我”真的变成一棵树了吗？,“我”没有变成一棵树。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想：脚下“长出根须”，头发“长成树冠”，血液也“变成树的汁

7、液”。在作者心中，树为人友，人为树友，人和树已融为一体了。这是多么美妙的一种情境啊！从这些联想中，我们真切地感受到作者与树之间物我相融的境界，也能感受到人与自然融洽相处的“知己”情谊。,1.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！,导读：“撞了个满怀”，形象地写出了在微风吹拂下那种舒适的感觉。一个“撞”字形象地写出了作者的意外喜悦之情，表明了访友时的轻松、愉快心情。同时，“栀子花”也间接点明了山中访友的时间是在初夏季节。,2.怎样理解第段最后一句话？,“我”之所以从石头的轻轻敲击中可以“听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”，是因为石头就是由火山爆发的岩浆凝

8、结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁、生命的轮回。可见，作者是用心在感受。同时，我们也能感受到作者那颗热爱自然、热爱生活的心。,3、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。,导读：这句话中的“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程，这个过程“短暂而别有深意”。,4.作者为什么把进山看景说成是“山中访友”？,（ 1）表达了作者亲近大自然、热爱大自然的思想

9、感情。 （2）表现出丰富、新奇的想象，充满童心童趣，构思新奇。 （3）拟人手法的应用。,作者用优美的文笔，“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。,心灵感悟,仿写训练,写法 课文通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法来表达对山中“朋友”的那份深厚情感，并且使文笔生动活泼。如第段中作者把老桥比喻为一位德高望重的老人，对“他”饱含敬重之情。再如，“捡起一朵落花拾一片落叶捧起一块石头”运用排比，表现了作者对自然、对生活的热爱。,仿写 请你运用几种修辞手法写一写雨后的彩虹。 雨停了，彩虹出来了，像_，像_。,写春天的词语,风和日丽 花红柳绿 姹紫嫣红 春色满园 春意盎然,语言积累,写春天的诗句,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （唐）杜甫江畔独步寻花 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （唐）白居易钱塘湖春行 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 (南宋)叶绍