九年级语文上册《第5课敬业与乐业》教学案

1、课型新授讲读课时：一教学目标：1. 了解作 者，认识作者在中国历史上的贡献和地位。2. 积累课文中出现的字词及名句。3. 熟读课文，感受作者对青年学生的谆谆教诲。教学重点 ：积累字词名句。教学难点： 感受讲演词的语言的感染力。教学过程：一、导入让学生谈谈自己对待学习的态度，引入课文敬业与乐业认识作者，了解作品梁启超（ 1873 1929），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁” 。他兴趣广泛，学识渊博， 著述涉及政治、 经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、 文字音韵等。其著作编为饮冰室全集 。敬业与乐业

2、 是梁启超七十多年前， 对上海中华职业学校学生的一次讲演， 虽然时间已经过去七十 多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、朗读课文，正音、义1、给加点字注音德行 （）蛀（佝偻（）（）心无旁骛（）搁（）起骈（2、理解下列词语含义断章取义 ：不二法门：饱食终日：心无旁骛：）虫罪不容赦（）承蜩（）亵渎（）（）进强聒（）（）不舍第 1页共 9页强聒不舍：教学札记亵渎 ：杜绝 ：注脚 ：三、指导学习、研讨1. 情境创设：2. 自主学习反馈。展示交流预习成果3. 合作探究。朗读课文指名读，其他学生听读。要求：读准字音读出语师生共同纠正字音语气学生小组读，齐读自由读，反馈朗读情况。4、学生

3、讨论从整体把握课文结构（ 1）、文章开篇即交代题目的来源，有什么目的？(2) 、作者在文章中要表达的主要观点是什么？(3)、怎样理解“业”的含义？(4)、讨论课文论述的层次，并说出每层次的主要观点。四、布置作业新课标 第一网1、 理解作者的观点，2、 掌握有关字词，3、积累重要语句。教后感：第 2页共 9页九年级语文教案敬业与乐业课型新授讲读课时：二教学目标 ：1、 了解课文的论述层次，初步学习“举事实”、“讲道理”的论证教学札记方法。2、 在领会文章主旨的基础上，继续积累经典语句，体会演讲词的口语特色。教学重点 ：积累语句，体会课文语言特色。教学难点 ：举事实、讲道理的论证方法。教学过程一、

4、复习巩固上节课的内容。1、注音、写字、释义2、解释课文第一层次的中的语句。二、指导学习、研讨1、 课文开始提出了有业的必要性，接着作者从几个方面论述了自己的观点?2、 作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才做到“敬业” ?3、作者举了怎样的例子来论述 “乐业” 的重要， 又是如 何论述 “乐业”的道理的 ?4 思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点 ?你有没有不同意见 ?说说你持这种意见的理由。学生小组合作，讨论、交流。第 3页共 9页明确：文章中的 点如下：教学札 敬 四个字，是人 生活的不二法 。人 一面 生活而 ，一面也是 而生活。凡 没有不是神圣的。凡

5、没有不是可敬的。人生在世，是要天天 作的。 作便是功德，不 作便是罪 。因自己的才能、境地，做一种 作做到 ，便是天地 第一等人。学生的回答无论是赞同还是不赞同， 都可以；关键在于言之有物，言之有理，言之有据。目的在于通过讨论加深对文章的理解。5、本文语言雅俗共赏， 又有很强的感染力， 学生感受一下，看本文如何体现口语特色的。学生讨论后教师小结， 引用古籍名言后用通俗的语言作了解释，大量运用口语，注意和听众交流。6、阅读课文第八自然段，思考下列问题：（ 1）选文论述了什么观点？（ 2）文中说“做工苦，赌钱、吃酒也苦”的原因是什么？（ 3）作者认为怎样做才能克服做事苦的问题？（ 4）用自己的话说

6、说作者认为人类理想的生活是什么样的。（ 5）你在学习中体会到了哪些乐趣？试说一例。三、布置作业1、积累课文后半部分经典语句，2、用自身的体验证明作者的看法，并表明自己的观点，写在练习本上。3、思考练习中存在的问题， 利用各种途径解决好这些问题。教后感：敬 与 学案第 4页共 9页学习札记教学目标：4.了解作者，认识作者在中国历史上的贡献和地位。5.积累课文中出现的字词及名句。6.熟读课文，感受作者对青年学生的谆谆教诲。教学重点 ：积累字词名句。教学难点： 感受讲演词的语言的感染力。教学过程：一、导入让学生谈谈自己对待学习的态度，引入课文敬业与乐业认识作者，了解作品梁启超（ 1873 1929）

7、，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁” 。他兴趣广泛，学识渊博，著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为饮冰室全集。敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、朗读课文，正音、义1、给加点字注音德行 （）蛀（佝偻（）（）心无旁骛（）搁（）起骈（2、理解下列词语含义断章取义 ：不二法门：饱食终日：心无旁骛：）虫罪不容赦（）承蜩（）亵渎（）（）进强聒（）（）不舍第 5页共 9页

8、强聒不舍：学习札记亵渎 ：杜绝 ：注脚 ：三、指导学习、研讨1. 情境创设：2. 自主学习反馈。展示交流预习成果3. 合作探究。朗读课文指名读，其他学生听读。要求：读准字音读出语师生共同纠正字音语气学生小组读，齐读自由读，反馈朗读情况。4、学生讨论从整体把握课文结构（ 1）、文章开篇即交代题目的来源，有什么目的？(2) 、作者在文章中要表达的主要观点是什么？(3)、怎样理解“业”的含义？(4)、讨论课文论述的层次，并说出每层次的主要观点。四、布置作业3、 理解作者的观点，4、 掌握有关字词，3、积累重要语句。学后感：第 6页共 9页九年级语文学案敬业与乐业课型 新授 讲读 课时：二主备人：邵明

9、玉 审核：语文备时间： 2009年教学目标 ：3、 了解课文的论述层次，初步学习“举事实”、“讲道学习札记方法。4、 在领会文章主旨的基础上，继续积累经典语句，体口语特色。教学重点 ：积累语句，体会课文语言特色。教学难点 ：举事实、讲道理的论证方法。教学过程一、复习巩固上节课的内容。1、注音、写字、释义8 月日理”的论证会演讲词的2、解释课文第一层次的中的语句。二、指导学习、研讨1、课文开始提出了有业的必要性，接着作者从哪几个方面论述了自己的观点 ?2、作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才能做到“敬业” ?3、作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要，又是如何论述“乐业”的道理的?4 思考：

10、作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。学生小组合作，讨论、交流。第 7页共 9页明确：文章中的 点如下： 敬 四个字，是人 生活的不二法 。学 札 人 一面 生活而 ，一面也是 而生活。凡 没有不是神圣的。凡 没有不是可敬的。人生在世，是要天天 作的。 作便是功德，不 作便是罪 。因自己的才能、 境地，做一种 作做到 ，便是天地 第一等人。学生的回答无论是赞同还是不赞同，都可以；关键在于言之有物，言之有理，言之有据。 目的在于通过讨论加深对文章的理解。5、本文语言雅俗共赏， 又有很强的感染力， 学生感受一下，看本文如何体现口语特色的。学生讨论后教师小结， 引用古籍名言后用通俗的语言作了解释，大量运用口语，注意和听众交流。6、阅读课文第八自然段，思考下列问题：(1) 选文论述了什么观点？(2) 文中说“做工苦，赌钱、吃酒也苦”的原因是什么？（ 3）作者认为怎样做