苏教初中生物八上《第7单元第20章第1节生物圈中的各种生态系统》word教案(3)_第1页
苏教初中生物八上《第7单元第20章第1节生物圈中的各种生态系统》word教案(3)_第2页
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文档简介

1、课 题生物圈中的各种生态系统学 习知识目标：了解生物圈中生态系统的类型及生态平衡的概念和特点能力目标：培养学生自觉为维持生态平衡贡献自己的一份力量。目 标情感目标：了解我国生态农业的发展趋势，认同生物圈是生物的共同家园。重 点重点： 1. 生态平衡的概念及特点。 2. 人工生态系统和自然生态系统的特点难 点难点： 生态平衡的概念和特点。教法自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授选择课前准几种生态系统的视频资料是否采用多是备媒 体教 学1 课时教学备课第 31 课时时 数第 1 课时总数时数课堂 教 学 过程 设 计教学内容教师活动学生活动一 复习引入新课提出问题引出新课复习 生态系统的概念

2、：分析森林生态系统的分析森林生态系统的组成。组成。引出：地球上生态系统的种类二 新课教学通 过欣 赏生态系统的1生态系统的种类和特点视频资料说出： 生态系海洋生态系统：统的种类和特点由海洋和海洋生物组成，植物主要是浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。利用课件，出 示草原生淡水生态系统：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡态系统的食物链， 并总水生物组成。结出 各种生态系统的森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁共同特点：多，有“绿色水库”之称。草原生态系统：分布在干旱地区，动植物种类比森林生态系统少。教学内容教师活动学生活动2. 地球上所要 生态系统的总和构成了生物圈人类为满足自身需

3、要a. 生态系统内部3. 生态平衡建立了许多人工生态不 断 进 行 着 物在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和系统质和能量的流动数量一般是相对稳定的，他们之间及其与环境之间的经过人工改造的生态b. 每种生态系统能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种稳定称为系统往往是不稳定的，都有一定的自我生态平衡。而人类所需要的是对调节能力生态平衡是一种动态的和相对稳定的状态。自身生存和发展有利生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态平衡生态系统的自我调节能力就越强。利用课件展示火山爆课件展示 生态瓶生态系统的自我调节能力是有限的！发、地震等自然灾害对的制作及原理4. 人工业生态系统和生态农业生态系统瞬间造成的生态瓶 的原理：生态瓶内，小鱼以绿藻为食，吸收绿破坏、人为因素对生态藻光合作用放出的氧气得以生存。绿藻则依靠自身的环境的调节能力的破在老师的帮助下叶绿素，利用阳光、水和小鱼呼出的二氧化碳进行光坏的现象。盘点本节课的收合作用，合成自身需要的葡萄糖，同时放出氧气。小引出地球上的生物共获鱼排出的粪便由 细菌分解，分解后的粪便正好是绿藻同生活在一个大的生的肥料。两者相辅相存，得以长期生存。态系统中：生物圈三小结四随堂练习：作业

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