苏教初中生物七上《第3单元第6章第3节植物光合作用的实质》word教案

1、植物光合作用的实质教学内容植物光合作用的实质（1 课时）1、说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。教学目标2、说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。3、阐明绿色植物的光合作用。说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧教学重点气。教学难点光合作用产生淀粉和释放出氧气的实验操作。教学策略启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。课时安 排1 课时导入新课 播放视频 ：植物生长需要阳光。 引言 ：绿色植物是一个巨型的生产有机物的天然 工厂 ，能在光照条件下，利用二氧化碳和水作为原料生产出产量巨大的有机物， 养活地球上几乎所有的生物。那么， 绿色植物光合作用的主要产物

2、是什么呢？ 讲述 ：让我们通过 绿叶在光下制造淀粉的实验来证明光二 次 备 课合作用产生淀粉。 自学 ：实验的操作步骤。 思考题 ：1. 对叶片为什么要暗处理？2. 对叶片为什么要遮光？怎样遮？3. 遮光后为什么又照光 ？4. 酒精脱色到什么程度？脱色的目的是什么？5. 第一次漂选的目的是什么？6. 根 据呈现的不同颜色能判断叶在光下制造的是什么物质吗？7. 第二次漂洗的目的是什么 ?8. 此实验说明了什么？ 小结 ：绿色植物光 合作用在光下进行。绿色植物光合作用的主要产物是淀粉。淀粉是一 种贮存着大量能量的有机物。 提问 ：你知道我们吃的哪些食物富含淀粉吗？学 生饶有兴趣地回答：大米、小麦、

3、玉米、甘薯、马铃薯。 小结 ：我们吃的食物都直接或间接的来源于绿色植物的光合作用。提问 ：绿色植物的光合作用，除了能制造淀粉外，还能产生什么物质？大多数同学能脱口答出：氧气。实验：绿叶在光下产生氧气。 演示 ：绿叶在光下产生氧气的实验。 思考题 ：小明想设计一个实验探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验。 他通过查阅资料知道：氧气不溶于水且具有助燃性，即能使带火星的木条复燃。 为此，他设计了一个探究方案。 请将实验的正确步骤，用字母表示出来：a. 把装置移到光下。b. 把带火星的木条插进试管。c.把金鱼藻放在烧杯里，再用漏斗和试管依次反扣。d.将搜集到一定量的气体的试管取出。该实验的正确顺序是什么

4、？同座位同学讨论回答：c ad b。 讲述 ：地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。正是由于绿色植物产生的氧气，地球上的动物、 植物等才能进行正常的生命活动。 提问 ：我们现在已经知道绿叶好比一个加工厂，通过光合作用制造出淀粉和氧气，那么这个工厂的原料是什么呢？学生回答：光合作用需要二氧化碳。实验：绿叶在光下吸收二氧化碳。 播放 flash：让我们来观看一个小实验- 绿叶在光下吸收二氧化碳。 小知识 ：碳酸氢钠溶液能分解产生二氧化碳气体。 提问 ：观察漏斗和试管中出现的变化，想一想，产生了什么物质？怎样证明？学生直观地发现加入碳酸氢钠的烧杯中，漏斗的 液体下降了许多，用带火星的木条检验，木条复燃，说明产生的是氧气。 讨论 ：为什么要设置两套实验装置？学生讨论后认为：两套实验装置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氢钠溶液供给水生植物充足的二氧化碳， 植物产生更多的氧气， 间接说明二氧化碳是光合作用的原料。小结 ：二氧化碳是绿色植物进行光合作用制造淀粉的原料。绿色植物的叶绿体利用光能把二氧化碳转变成淀粉。 科学实验还证明，水也是光合作用制造