吉安县高中生物第三章植物的激素调节3.1植物的激素调节(2)导名师制作优质学案(无答案)新人教版必修3_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐3.1 植物生长素的发现导学提纲（2）班级：组名：姓名：使用时间： _【学习目标】导1. 植物体中生长素的极性运输。2. 植物生长素的相关实验。一、基础梳理思1. 生长素的产生部位是哪里？生长素可由什么物质转化而来？生长素是一种还是一类物质？2. 生长素主要分布在什么部位？生长素的作用机理是什么？3. 生长素有哪些运输方向？4. 生长素的横向运输受什 么因素的影响？例 .右图中胚芽鞘y 的弯曲情况将是（）a. 向左b.向右c.向下d.不弯曲5. 植物向光性的具体解释是什么？例：如下图所示胚芽鞘向光性实验，请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。a:b:c:d:e:f:二、合

2、作探究议、展、评1. 验证生长素的产生部位在尖端实验组：- 1 -名校名 推荐对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧。2. 验证生长素的横向运输，实验过程如右图。实验结果（生长素含量） ：实验结论：3. 验证生长素的横向运输发生在尖端，实验过程如下图。实验现象：4. 某同学欲通过实验得出 “生长素的极性运输， 只能从植物形态学上端 ( 顶端 ) 向下端 ( 基端 ) 运输，而不能倒转过来运输”的结论，设计了如下实验：(1)能否仅设计 a 组？(2)a 与 b 两组的对照类型为_。三、自我检测检1. 如图甲是对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，在图 2 的图示位置时，其生长情况依次是() 。a. 向 b 弯曲向 b 弯曲向 b 弯曲b. 向 b 弯曲向 b 弯曲向 a 弯曲c. 向 a 弯曲直立生长向 b 弯曲d. 向 b 弯曲直立生长向 a 弯曲2、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（）- 2 -名校名 推荐3. 下图示三盆燕麦幼苗。a、 c 盆中是正常幼苗，b 盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将a、 b 盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将c 盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射

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