【名师导学】2013高考生物一轮复习 2.50 免疫调节（1)课件 新人教版修3

1、第五十课时免疫调节(1) (免疫系统的组成、免疫的功能),考点一免疫系统的组成和类型 【基础知识整合】,1免疫系统的组成 (1)免疫器官：免疫细胞 、 或 的场所，如骨髓、 、扁桃体、脾、淋巴结等。 (2)免疫细胞：是指发挥 作用的细胞，主要有 和 ，其中 后 者 又 可 分 为 和 。 (3)免疫活性物质：浆细胞分泌的 、T细胞分泌的 以及溶菌酶等。,生成,成熟,集中分布,胸腺,免疫,吞噬细胞,淋巴细胞,T细胞,B细胞,抗体,淋巴因子,2类型 (1)非特异性免疫 组成 第一道防线： 、 及其分泌物。 第二道防线：体液中的 (如溶菌酶)和 细胞。 特点：人人 ，不针对某一类特定病原体。 (2)

2、特异性免疫(第三道防线) 组成：主要由 和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。 作用：抵抗外来 和抑制肿瘤等。 方式： 和 。,皮肤,黏膜,杀菌物质,吞噬,生来就有,免疫器官,病原体,体液免疫,细胞免疫,【知识拓展】 非特异性免疫和特异性免疫,特别提醒 吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用吞噬处理抗原，吞噬抗原抗体的结合物。,【例1】关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是( ) A发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统 B非特异性免疫出现快，作用范围广；特异性免疫出现慢，作用范围

3、小，针对性强 C抗体抵抗天花病毒、溶菌酶杀死细菌属于特异性免疫 D消化液将食物中的细菌杀死、白细胞吞食病菌属于非特异性免疫,C,【典例精析】,【考查类型】本题考查非特异性免疫和特异性免疫有关的知识。 【解析】非特异性免疫是机体的一个非常重要的功能，它通过皮肤、黏膜、杀菌物质、吞噬细胞等构成的第一、二道防线，有效地抵御了进入机体的各种病原体或其他有害异体的物质，对机体起到重要保护作用。但是，对一些致病能力强的抗原，还有赖于特异性免疫系统的免疫作用予以消灭。溶菌酶杀死细菌属于非特异性免疫。 【方法归纳】掌握非特异性免疫和特异性免疫的区别和联系是解答的关键。,考点二免疫系统的功能 【基础知识整合】

4、1能够引起机体产生 的物质叫做抗原。 2抗体指机体受 刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的 。 3B细胞主要靠产生 “作战”，这种方式称为体液免疫；T细胞主要靠 “作战”，这种方式称为细胞免疫。 4.免疫系统除了 外，还有 和 功能。,特异性免疫反应,抗原,蛋白质,抗体,直接接触靶细胞,防卫功能,监控,清除,【知识拓展】 1体液免疫和细胞免疫的比较,特别提醒 记忆细胞的特点：可以在抗原消失很长时间内保持对这种抗原的记忆，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。 二次免疫特点：比初次反应快而强，能在抗原侵入但尚未引起疾病之前将它们消灭，从而使患病几率大大降低。,2与免疫有关的细胞比

5、较,特别提醒 B细胞、T细胞、效应T细胞和记忆细胞具有特异性识别抗原的功能，吞噬细胞虽能识别抗原，但不具有特异性，而浆细胞则不能识别抗原。 3免疫系统的功能 免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，通过免疫，机体能够识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。 免疫系统具有的功能：防卫功能、监控和清除功能： (1)抵抗抗原的入侵，防止疾病。 (2)及时清除体内衰老、死亡、损伤的细胞。 (3)随时识别和清除体内产生的异常细胞(癌细胞)。,【典例精析】 【例2】(2011北京)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2：,(1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组

6、小鼠的 处理。 (2)从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞(活化T细胞) 细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在 。 (3)实验中，组小鼠感染的是 ，感染的时间是在注射T细胞或血清的 天。,对照,相同,抗体,无明显变化,抑制,细胞内,细菌X,前1,实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力，结果如图3：,(4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是 细胞，而不是活化T细胞。 (5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞

7、。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 。(填选项前的符号)。 a培养过活化T细胞的培养液 b培养过巨噬细胞的培养液 cA组小鼠的巨噬细胞 dB组小鼠的巨噬细胞 e培养过未活化T细胞培养液 f细菌X (6)该系列实验的目的是研究 。,活化巨噬,a、d、f,小鼠抗细菌X的免疫应答,【考查类型】考查免疫及有关的实验设计。 【解析】(1)B组小鼠没用细菌X处理，应该为对照组。(2)组小鼠接触过细菌X，其血清中含有抗体；由图示可以看出，与没有接触过细菌X的组小鼠体内的增长趋势相同，说明抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，组小鼠脾脏中的活细菌数量没有变化，说明该

8、组T细胞(活化T细胞)抑制细菌数量的增长。(4)由图可以看出，活化巨噬细胞对细菌X的杀伤力最强。(5)从题干中可以找到关键词“活化T细胞”、“巨噬细胞”，还要有引起免疫反应的“细菌X”。,课时练习五十二 一、选择题(每小题只有一个正确选项) 1某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有 ( ) A浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭 B浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭 C效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭 D效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭,D,【解析】

9、由于病菌侵入到细胞内部，抗体无法发挥免疫效应，这时需效应T细胞识别并与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡，这样病菌就失去了寄生的基础而被暴露出来，然后再通过抗体的作用将病菌消灭掉。,2乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是 ( ) A使机体积累更多数量的疫苗 B使机体产生更多种类的淋巴细胞 C使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D使机体产生更强的非特异性免疫,【解析】本题考查免疫的有关知识，疫苗的接种是特异性免疫，接种疫苗后，机体会产生相应的抗体和记忆细胞(淋巴细胞)，当相同的抗原再次入侵机体时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生大量的效应B细胞和记忆细胞(淋巴细胞)，但记忆细胞(淋巴细

10、胞)的种类是不变的，浆细胞会产生抗体消灭抗原， 接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的抗体和记忆细胞(淋巴细胞)，增强机体的特异性免疫能力。,C,3如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是 ( ) AT细胞接受刺激后形成浆细胞能使靶细胞裂解 BB细胞接受刺激后形成记忆细胞和浆细胞 C吞噬细胞接受刺激后形成浆细胞，能产生相应的抗体 D淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放淋巴因子,B,4结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是 ( ) A浆细胞 BT淋巴细胞 CB淋巴细胞

11、 D效应T细胞,【解析】本题主要考查细胞免疫的基础知识。人教版必修3课本37页最后一段叙述如下：T细胞接受抗原刺激后，就会分化形成效应T细胞，效应T细胞就会与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，并使靶细胞裂解死亡。,D,5关于右图的说法不正确的是 ( ) A甲、乙、丙、丁分别表示吞噬细胞、T淋巴细胞、记忆细胞、浆细胞 B图中示意的是体液免疫，病毒、细菌等都可能成为1,C2既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原 D丁中与2产生有关的细胞结构有：细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等,C,6在下列细胞及其所对应的产物中，正确的是 ( ) A浆细胞单克隆抗体 BT细胞淋巴因子 C胰岛A细胞胰岛

12、素 D胰岛B细胞胰高血糖素,B,7下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是 ( ),A细胞和细胞均能识别抗原 B在和所在的阶段中，有吞噬细胞的参与 C免疫过程比要慢，免疫效应比要强 D图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶,A,【解析】本题主要考查免疫系统的组成，各种免疫细胞在体液免疫与细胞免疫中的作用，体液免疫与细胞免疫的过程和两者的关系，并考查了从图表中获取信息的能力和综合运用能力。由于图中表示了细胞和过程，得出该图表示体液免疫的过程，可知细胞、细胞、细胞分别是B细胞、记忆细胞、浆细胞，过程是浆细胞分泌相应抗体。B细胞、记忆细胞都能识别抗原，故A正确。过程是增殖分化为浆细胞，是抗原再

13、次入侵时迅速分化为浆细胞，故C错；细胞为浆细胞，免疫活性物质为抗体，故D错。过程(抗体与抗原结合)不需要吞噬细胞参与，故B错。,8下图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞、以及物质M、N的名称与图示含义相符的是 ( ),胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体传出神经元、传入神经元、神经递质、受体 A B C D,C,9可被人体免疫系统直接识别的是 ( ) A血液中O2浓度的变化 B血糖浓度的变化 C环境中温度的变化 D感染人体的流感病毒,【解析】免疫系统就是人体抵御病原体及其毒性产物侵犯，使人免患感染性疾病的系统。前三项属

14、于影响稳态的因素，只有D项属于致病病毒，所以很快被识别。,D,10下图表示人体免疫反应的某些过程，对a、b、c、d四种细胞的判断，正确的是 ( ),Aa细胞具有识别特定抗原的能力 Bb细胞接受抗原刺激后能增殖分化 Cc细胞的裂解死亡属于非特异性免疫 Dd细胞通过产生抗体消灭抗原,B,11以下能识别抗原的一组细胞是 ( ) 吞噬细胞T细胞B细胞记忆细胞浆细胞 A B C D,A,12人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原第二次刺激后 ( ) A记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加 B记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加 C记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机

15、体抗体浓度减少 D记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少,A,13下列关于免疫调节的叙述中，错误的是 ( ) 人体的免疫细胞中，不能特异性识别抗原的只有浆细胞效应T细胞分泌的抗体和抗原结合属于体液免疫人类的感冒、肝炎、白化病等疾病都与人体的免疫功能低下有关抗体在体内分布部位不同是过敏反应与正常体液免疫反应的一个区别细菌等病原体侵入机体后皮下注射青霉素消灭该病原体属于免疫反应 A B C D,C,14(2011全国)研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中

16、 ( ) A甲是抗体，乙是抗原 B甲是抗体，乙是淋巴因子 C甲是淋巴因子，乙是抗原 D甲是淋巴因子，乙是抗体,【解析】淋巴因子可促进B细胞增殖、分化为浆细胞。从某种细菌获得的物质乙相当于抗原，可刺激动物产生特异性免疫反应。,C,二、非选择题 15下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。,(1)图中为 细胞，为 细胞。,T,B,(2)与功能上的区别是 ，由 分 化 为 的 过 程 中， 细 胞 核 的 通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为 的模板。 (3)抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为 。 (4)过程表示 ，过程表示 。,可以分泌抗体而 不能,mRNA,合

17、成蛋白质,核糖体内质网高尔基体细胞膜细胞外,将抗原传递给,病菌(抗原)直接刺激,【解析】本题考查了特异性免疫，细胞器之间的协调配合以合成分泌分泌蛋白的过程，及遗传信息的表达过程。由图抗体可推知为效应B细胞，再推知B细胞和T细胞，在准确推断细胞类型的基础上，判断细胞间功能的区别，并推出遗传信息表达过程中合成蛋白质的模板是mRNA。图中还表达了病菌(抗原)直接刺激B细胞的过程。,16下图是高致敏型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，图中AF为有关的物质或结构。请据图回答问题：,(1)过程是指病毒经过 细胞的处理和传递后，特有的抗原刺激T细胞，经 过 过 程 形 成 C： 细胞。 (2)T细胞成熟于 ，它在人体免疫应答中具有 、传递抗原、 等功能。 (3)图中细胞B在T细胞传递的抗原刺激下，同时受到物质A的作用，形成 细胞，与体液免疫有关。 (4)D 与 E 的 识 别、结 合，体 现 了 细 胞 膜具