第六章第一节 植物光合作用的发现.ppt

1、复习：1、看图，说出的花的结构2、花的主要部分是 和 。3、果实主要由 和 组成。,第一节 植物光合作用的发现,学习目标： 1、说出绿色植物光合作用发现的过程 2、说明绿色植物光合作用发现的意义 3、说出绿色植物光合作用的概念及表达公式。,自主学习：,1、我们中国有句谚语“万物生长靠太阳”。请同学们想一想，植物生长靠太阳吗？植物靠太阳干什么？ 2、什么是光合作用？ 3、怎植物的光合作用是怎么发现的呢？阅读教材，了解范.海尔蒙特和普利斯特莱的实验，小组内尝试描述实验过程。,绿色植物光合作用的发现,3个经典的实验,17世纪，范海尔蒙特的实验 18世纪，普利斯特莱的实验 20世纪，希尔的实验,17世

2、纪，范海尔蒙特的实验,.你能描述该实验的过程吗？ .计算：柳树增加的质量是多少？而土减少的质量是多少？ .柳树增重的原因是什么？ .本实验的结论是什么？,80kg,100g,水,植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。,a,b,c,18世纪，普利斯特莱的实验,. 请你描述实验一、二、三。 2. 本实验的结论是什么？,知识准备：蜡烛燃烧需要 ，产生 ；鼠的呼吸需要 ，产生 。,植物在光照的条件下，消耗（吸收）了二氧化碳，释放氧气，使空气变好。,实验一,蜡烛燃烧、老鼠生存都需要氧气,实验二,植物生长需要二氧化碳,实验三,在光照下，植物、蜡烛、老鼠能各取所需。,20世纪，希尔的实验,.实验的过程：取

3、植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的有气泡产生。,20世纪，希尔的实验,.该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什么？ .实验的现象有什么不同？ .本实验的结论是什么？,是否有光。,有光的产出气泡。,有光照时，有气体产生；植物的光合作用需要光；植物在光照下产生气体。,光,二氧化碳,水,氧气,有机物,二氧化碳+水 氧气+有机物,CO2,O2,光照,HO2,叶绿体,叶绿体,光合作用的意义,CO2,O2,植物的光合作用的发现，促进了农业生产方式的变革，推动了人类社会的进步，光合作用为生命活动提供了能量来源。,1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生

4、长所需要的物质主要是： （ ） A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气,考 考 你,2、普利斯特莱的实验告诉我们绿色植物生长所需要吸收（ ）同时放出（ ）。 A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气,B,A,D,3、下列各因子那个不是植物生长所必须的：（ ） A.二氧化碳 B.水 C.土壤 D.阳光,C,同步练习,1、普利斯特莱的实验不能说 明( ) A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气 C蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D.绿色植物 的光合作用需要水,D,同步练习,2、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行（ ） A. 普利斯特莱 B.范.海尔

5、蒙特 C.希尔 D.列文.虎克,A,同步练习,3、绿色植物的光合作用为地球生 物提供了( ) 食物来源空气来源 氧气来源能量来源 A.B. C.D.,D,同步练习,4、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表 明光合作用的必要条件（或重要原料）是：( ) A.光 B.水 C.二氧化碳D.适宜温度,B,同步练习,5、下列四项关于光合作用意义的叙述中，错误的一项是（ ） A.制造有机物，是人和动物的 食物来源 B.制造的 有机物 里贮存能量，是人和动物的能量来源 C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量基本稳定 D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物氧气的来源,C,同步练习,6、图是科学家普利斯特莱实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了( ) A氧气 B水分 C二氧化碳 D有机物,C,填空题,有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：， 请简述你的理由：。,晨炼好,答：因为晚上产生的废气、灰尘比白天少，且