高二政治人教版必修三3.1世界文化的多样性名师公开课精品教案

1、名校名 推荐教学目标1、知识目标实现文化创新需要博采众长文化多样性是世界的基本特征, 是文化创新的重要基础明确文化创新要博采众长, 又要反对历史虚无主义2、能力目标能够举例说明文化仓情识寸推动社会实践和民族文化繁荣的作用通过结合具体事例把握文化创新要面向世界, 博采众长 , 坚持正确方向 , 克服错误倾向3、情感、态度、值观目标为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲通过对本课的学习, 同学们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践, 着眼于人民群众不断增长的精神文化需求 , 在历史与现实、 东方与西方的文化交汇点上 , 发扬中华民族优秀文化传统 , 汲取世界各民族文化的长处 ,

2、 在内容和形式上积极创新 , 努力铸造中华文化新的辉煌学情分析学生较为感兴趣, 自觉性较差重点难点尊重文化多样性教学过程第一学时新设计二、教学过程( 一 ) 、异彩纷呈 , 交相辉映导入 : 不同服饰饮食的图片, 感受文化的多样性民族节日 :1名校名 推荐我们的祖幽是个历史悠久的文明古圉, 在漫长的历史长河中, 我们的祖先创造了极其丰富的文化 , 留下了具有民族特色的传统节日。它反映了我国各族人民的传统习惯、道德风尚和宗教观念等。如我国的传统节日: 春节、元宵节、龙头节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。(1) 民族节日 , 蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化凶素, 是一个

3、民族历史文化的长期积淀。(2) 庆祝民族节日 , 足民族文化的集中展示 , 也是民族情感的集中表达课堂探究 :(1) 从春节和圣诞节两个节日中, 你能否感受到民族文化的哪些不同?(2) 你还知道其他民族的节日吗?2、文化遗产(1) 含义 :文化遗产即指在历史、艺术或科学及审美、人神学、人类学方面有着重要意义的纪念文物、建筑物、遗迹等。如中国的长城、埃及的金字塔、意大利的比萨大教堂等。(2) 地位和意义 : 文化遗产 , 是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。(3) 保护文化遗产 :( 二 ) 、透视文化多样性1. 文化多样性及表现(1) 文化多样性 :相对于世界文化的总体, 我们所说的文化多

4、样性, 主要是指民族文化的多样性。由于不同地区、不同民族的人们居住的环境不同, 需要面对不同的气候、地形和水源条件,这就决定了他们的人口规模、生产活动和社会组织会存在差异, 并且影响到了他们的人生态度、习俗、艺术等方面, 逐渐形成了各具特色的文化传统。不同的地域, 有地域文化的差异。就世界范围而言, 有中国儒家文化、欧洲基督教文化、美洲印第安人文化、中东阿拉伯文化等。就某一国家而言, 如中国 , 则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。(2) 文化多样件的表现 :文化多样性 , 可见诸多种多样的语苦、深邃超世的宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、 丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、 异彩纷呈的文学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面。2. 文化是民族的 , 又是世界的(1) 世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的, 文化是世界性与民族性的统一。(2) 文化是民族的 , 又是世界的。想一想、说一说 : 你是怎样理解文化多样性的 ? ( 三 ) 、尊重文化多样性1. 对待文化多样性的正确态度正确的态度是 : 既要认同本民族文化, 又要尊重其他民族文化。不同民族之间 , 应该相互尊重,在发展本民族文化的同时, 共同维护、促进文化的多样性。2. 尊重文化多样性的意义2