被乘数、乘数末尾有0的乘法4_第1页
被乘数、乘数末尾有0的乘法4_第2页
被乘数、乘数末尾有0的乘法4_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、乘数、被乘数末尾带0的乘法口算教学内容：教科书第16页例8，例8后面的“做一做”和练习四第611题。教学目的：使学生能够比较熟练地口算乘数、被乘数末尾带0的口算乘法，巩固被乘数、乘数末尾有0的简便算法。教具准备：教师将例8中4道题、练习四第6题和第11题写在口算卡片上，在黑板上写出三道乘法题，如35046、 4870、 18030。教学过程：一、复习1教师指定3名学生到黑板前板演，要求学生用竖式计算。核对时让他们说一说计算过程。2教师出示口算卡片，让学生说得数。4202 0700 57-20 30066003 604 234 83-7940 258 364 24021190 729 4350

2、1920二、新课教师出示口算卡片“8050”，提问：“怎样能算得快？”（如果学生有困难，可以引导学生用被乘数、乘数末尾有0的简便算法想。先算85=40，再在40的末尾添2个0。）教师出示“40020”，提问：“这道题要想算得快，先算什么？”“再在8的后面添几个0？”教师：我们学习了被乘数、乘数末尾有0的乘法以后，用它口算几百几十乘以几十非常方便。只要先把0前面的数相乘，再看被乘数和乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添几个0就可以了。再接着出示口算卡片：3070 7060 145020030 80010 19308090 1240 1840三、课堂练习1做例8下面“做一做”中的题目。让学

3、生把得数写在自己的书上，最后集体核对。2做练习四第7题。先让1名学生读题，然后让学生在自己的书上写出每一栏的乘积，再观察变化情况。提问：“第一栏15乘以3，乘积是多少？”“第二栏150乘以3，乘积是多少？被乘数有什么变化？积有什么变化？”（乘积是450。被乘数由15变成150，增加一个0，积由45变成450，也增加一个0。）“第三栏呢？”（被乘数增加两个0，积也增加两个0。）“第四栏呢？”（乘数增加一个 0，积也增加1个0。）“第五栏呢？”（被乘数和乘数各增加1个0，积增加两个0。）3做练习四第8题。让学生独立做。核对时，教师可以针对学生的问题做些讲解。4提前做完的学生可以做练习四第17*、18*题。第17*题，可以先让学生想利用7、8、0、5这四个数字能组成多少组数，再组成乘法算式。在想能组成多少组数时，要让学生按照一定的顺序思考，才能不重不漏。如4个数字可以组成三位数和一位数，也可以组成两位数和两位数。如组成三位数和一位数相乘的有：7805 7508 58077085 7058 50878705 5708 85078075 5078 8057组成两位数和两位数相乘的有：7850 7580 85708750 5780 5870列出算式以后，再让学生口算出得数。第18*题，第一种解法是先求出一个篮球的单价，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论