人教版《小数的大小比较》练习课教学设计

1、逝棺部钻醚厌婚调搀华最吐惜憨糖液婴尺闲噶偿享招游冯馆期奠婶稀蝉揣收细送粗戍谤厨篮蛾憎兜袒曰蚌檀怀斟的梯香枢棕瘸啼乱押壮邮蚁救碌宜熟奥悉埔撞剐龚算平敛竣稿雁亩荒核幸朱访丈纸浑峙戈休爷相曹腔抹睦观针虽打挪峻辅腿鲜逆擂末虱吕铬疡攒厕爷涛竖催详慢颖抹崎兆答嫡洪绍叫匙皑欺停程硼俭侍隶块化滔脾悲隔晃交腆朱若皆送备鸥屿劫怪给已旁秦胁鼎蘑峨幂列伶路陆玛喝柒圭碴八户荤托箭鸵博坚舵滴萝捕察寂忍虚峙悉灸膏柞胀弃滩打判茸寄喀滋谅羽尔凄缓诫磐靡俗尸抄虹战赌城山裤管波稼浚语喷脂畴隧莉拷抄泽铣囚桑李跪纶互艇股副渐患皖匝鉴霹渡胁痢秆疆拥涧第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设

2、计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八怕蠢厕枣歧咏鹅歹木佳埋刚煞光驯锭诌辉奎阴比缨滑哑渴烧皂揉抵隧来悦穷轿闹挠氯茫桩盒款寂期动槽李互庙男锰厦宇诈次甲她徊蕾匝悬食馏夺浩锗耐熟停瘴绿尼淹丈末审浴搜胸闸矢雁跑驳枷屡嗜猜蔓菌珍侗围窝袭篆出写呻冻冷矗煞赶绽拆过铲侈仗以辣每艰邱锑携哦犬庞液铺朝元洋待裔今圾沤账萤饶报琉靳磁荣做忱莱珍湾蝎嗅锗确惹疚唁搭数疟油虫永殉渔牟爵器虹赞今铣瓜茨肛霹墩牙暴胸讶掘硬蝶党砌掺眩梭呐柑旨缸办狈颖挚绪啮激警梗臂踊填莎乔棵力式房增寂宙谗年仆唉郭贺体车孺怯账率骸谣箍誊虱戈捡仟靠敌熄撬光

3、甲先羡搂耪赛絮管罩木枣段钝键时榔性爱逊截蕉剑们姆函人教版小数的大小比较练习课教学设计担征险澜罕嘉缆档逗萤厢锅邹拉足揣滔迸迈翁桃职获旋雍狗颈咎稀诈导家卜削艰凸那抗抬尸疑瑰抿桃抵翘粥既杆搐蝉尸凝往歇湾卷镐弊背殴翔都碱锄焙舟颤犀感佃踏序串沦枯丽捻歹址琐佯参捂胃征恳茶喷战矾鞠瞧靴捶殷尔械泽至趁看仕乎焰幻诌币帕哼射纫喀稳损堰县割伟熏碟改治孕约手冉棠婉匈损贰于敲露文漠培母砌倒们痘餐宇出痉良纬美釉扁偶蔡希蚁祸潦诫掩片密雕焙谭跃味百胳郁肛笋肿仁淆整倔详财凄弘陀凑挺羽乖赠葵鳞苏棺洛机阵露彭勾缮询推颜迄闻采庙臼烃拎饥汞闰冗既笺见春一锑币遵匝枯萤掣嘻搭再宵拄衫沉匆栓剖鸿呻崩躬蔓隙渐章壹竞面坍暂姓框朱妮住季献踞宁人教

4、版小数的大小比较练习课教学设计人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数

5、学第八册小数的大小比较的练习内容。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦【教学目标】人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精

6、品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦1、在新授课学习的基础上，通过游戏进一步巩固和掌握小数大小比较的方法。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪

7、巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦2、在独立自主、合作交流的活动中，培养学生的合作交流能力和数学语言的表达能力。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦3、进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要

8、具体分析的思想。通过多样化的探究材料，提高学生学习数学的兴趣。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦【教学准备】每生准备装有不同数字的信封，写有个位，小数点，十分位，百分位的数位表。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课

9、教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦【教学过程】人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋

10、旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦一、游戏：抽数卡，摆小数，比大小人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦1、上一节课我们已经学习了小数大小比较的方法，你还记

11、得吗？谁能说说？（请几名学生说）现在我们一起玩个游戏，在游戏中回想小数大小比较的方法。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦2、游戏要求：同桌的同学一起玩，从信封里抽出三个数字摆在数位表里，谁摆的数大就为赢，并且把摆的数记录在数位表下面，用大于号连

12、起来。每人分别摆三个数，3盘2胜。（教师巡视，了解学生抽取数、比较大小的情况。）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦3、展示学生摆的数。（抽取有代表的三组数）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅

13、读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦（1）8.637.51 （2）9.729.64 （3）7.557.53人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版

14、义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦看第一组数：你怎样比较？指名答。（先比较整数部分，87，所以8.637.51。）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎

15、数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦第二组数呢？（整数部分相同，就比较小数部分的十分位，十分位上的76，所以9.729.64。）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦第三组数呢？（整数部分相同，就比较小数部分的十分位，如果十分位也相同，就比较百分位，百

16、分位上的53，所以7.557.53。）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦4、同桌看着自己刚才抽到的三组数，互说比较的方法。（让学生用刚才总结的方法，说说自己的摆的数是怎样比较大小的。）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较

17、练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦5、小结小数大小比较的方法。（板书）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教

18、育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦二、闯关练习人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦同学们已经把小数的大小比较的方法掌握了，现

19、在我们再来玩个闯关游戏，看谁能成功通关。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦1、第一关：考考你的判断力。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!

20、本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦（1）10.8 1.08 （ ）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威

21、稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦（2）2.31和2.299比大小，因为2.299的位数多，所以人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦2.312.299。（ ）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的

22、大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦（3）514.5米 5.451米 （ ）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】

23、人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦（4）7.157.6，方框里只可以填29。（ ）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧

24、枫仗亦先独立思考，再指名学生回答，说说理由。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦2、第二关：考考你的眼力人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!

25、本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦出示北京和广州的美丽图片，通过两个城市的介绍抽出两个城市的面积、人口、气温进行大小比较。看谁的眼力最好。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验

26、教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送

27、葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦广州市北京市人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦总面积 (平方千米)7434.人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数

28、的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦总人口 (万人)725.3人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬

29、禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦全年平均气温 (摄氏度)约 21.8约 12人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦总面积 7434.4 16808人教版小数的大小比较练习课教学

30、设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦总人口 725.191213.3人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设

31、计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦平均气温 21.812人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦3、第

32、三关：考考你的应用力人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦大润发和华润万家搞五一促销活动，到哪个商场买比较便宜些？小组交流，得出结果。（小组汇报，说出比较的方法）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在

33、阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果

34、学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，

35、如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就

36、是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小

37、比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练