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文档简介

1、第七章 幼儿个性的发（上）,教学目标,个性的概念,一、什么个性,个性一词来源于拉丁语，原指戏剧演员舞台上的面具，后延伸为演员在舞台上扮演的角色。 个性：指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。 思考一、看视频回答，视频中的主要人物的性格特点。,一、什么个性,华妃的性格特点： 高傲 狂妄自大 骄横跋扈 心狠手辣,一、什么个性,夏冬春的性格特点 趾高气昂 嚣张跋扈 刁蛮任性,甄嬛的性格特点 心地善良 为人仗义 知书达理 聪明睿智,安陵容的性格特点 自卑 胆小怕事,四种气质类型：,胆汁质：外向，脾气急躁，易激动、难约束，直爽，精力旺盛， 如彭德怀、孙悟空。 多血质：外向，热

2、情、活泼好动，敏感，反应快，善于交往，兴趣变化快，发言积极。 如董浩、撒贝宁。 粘液质：内向，安静、稳重、反应缓慢，情绪不外露，注意力稳定，有毅力。 如唐憎，宇航员 、猪八戒 抑郁质：内向，敏感，细腻，幻想、胆小、孤僻，迟缓。 如：林黛玉,贾宝玉:多血质 外向，热情、活泼好动，善于交往，兴趣变化快,林黛玉:抑郁质 内向，敏感，细腻，幻想、胆小,萨达姆：胆汁质 外向，脾气急躁，易激动、难约束，直爽，精力旺盛，,张飞：胆汁质,4、为什么要研究幼儿气质？,（1）能够准确判断幼儿的气质。 （2）能够正确对待幼儿的气质。 抑郁质：胆小，敏感。 胆汁汁：反应快、有开拓精神，好冲动。 粘液质：迟缓、有毅力。 多血质：灵活、好分神。 （3）能针对幼儿气质进行培养教育,胆汁质：训练自制力（站岗），不大声训斥，抑制急燥 多血质：表扬适度，批评具体，担任班干部。 粘液质：参加集体活动，提供发言机会。 抑郁质：多鼓励、少批评，找个伙伴，安排具体工作，不看刺激的画面。 一般来说：多血质、多血胆汁质、多血粘液质学生智商较高，抑郁质学生智商较低。,人一般是两种气质混合型，具备一种气质或三种气质的人比例较少。 气质在童年期表现得比较明显,自我意识,1,个性倾向性,2,个性心理特征,3,二、个性的结构,01,02,03,04,三、个性的基本特征,四、个性的形成,个性：一

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