人教二年级下数学：第9单元数学广角——推理第1课时三个事物的简单推理优质教案_第1页
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文档简介

1、推理（一）教学内容： 课本第 109 页例 1 和做一做教学目标：让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有三个条件的简单推理。让学生经历简单的推理过程， 体验逻辑推理的思想与方法， 体会逻辑推理的条件与结论之间的联系。培养学生初步观察、分析、推理的能力和有条理地思考问题的意识。体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学习数学的积极性。教学重点： 掌握简单推理的过程教学难点： 推理依据的叙述教学准备： 黑、白珠子，主题图教学过程：一、创设情境、游戏导入玩一个猜弹珠的游戏。（ 1）师拿出一颗黑珠子，一颗白珠子，两只手各藏一颗。现在你能猜出我左手拿的是白珠子还是黑珠子吗？生猜

2、。 你确定吗？你是怎么知道？ 生可能会说：“猜的” 其他人是猜的吗？不能确定，是吗？（ 2）现在老师给你们一个提示：左手拿的不是白珠子。 现在能猜出左手拿的是什么？ 可能有学生会说： “黑珠子。 ” 确定吗？能说说你的理由吗？ 学生回答。 那现在你能猜出右手拿的是白珠第 1页共 3页子还是黑珠子呢？确定吗？说说你的理由。学生回答。小结：像这样根据一些提示， 得出一些结论，这样的方法叫推理。板书：简单的推理。二、师生互动，探究新知。（ 1）教学例 1 他们分别拿的是什么书？ 出示：语文、数学、品德与生活三本书。 小红：我拿的是语文书。 小丽：我拿的不是数学书。 小刚拿的是什么书？ 你看懂了什么？

3、 小红拿的是语文书，小丽拿的是品德与生活书， 小刚拿的是数学书。 你是怎么知道的？因为小丽拿的不是数学书，一定是品德与生活书，那小刚 拿的就是数学书。 你们听明白了吗？有问题要问吗？ 问：小丽拿的不是数学书，为什么一定是品德与生活书，小丽拿的不是数学书，一定是品德书，最后小刚拿的只能是数学书了。 谁能完整地说一下过程？因为小红说自己拿的是语文书， 剩下的就只有数学书和品德与生活书。小丽拿的不是数学书， 一定是品德与生活书， 所以小刚拿的是数学书。（ 2）小结 原来想的时候可以从最容易推理的“小红拿的是语文书”入手，再想剩下的两本书，这样有根有据地推理就不会错了。（ 3）刚才是用语言来说的，你还

4、可以用其他的方法来表示推理的过程吗？ 学生思考， 把人名和书名写出两行，再连线。三、灵活运用、解决问题（ 1）做一做第 1 题 先独立思考，同桌交流，再全班交流（ 2）做一做第 2 题 先独立思考，同桌交流，再全班交流（ 3）帮助小朋友分水果 有三个小朋友在分水果，有苹果、梨、第 2页共 3页桃三种水果。小丽说：“我吃什么都行。”小红说：“我不喜欢吃苹果，也不喜欢吃桃。”小云说：“我不喜欢吃桃。”想一想，怎样分合适呢？（ 4）拓展练习。 三人游戏，三顶不同颜色的帽子，闭眼，每人分别戴上一顶，根据同伴帽子的颜色，猜自己帽子的颜色。四、课堂总结 今天这节课我们学了什么？板书设计： 数学广角（一）有语文、数学、品德与生活三本书，下面三人各拿

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