《乡愁》获奖课件（区级）

1、,走进乡愁的情感世界,余光中，台湾当代著名诗人，散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京， 1950年到了台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，诗人又经常流浪海外，因此，游子思乡之情是他的诗歌作品中的重要内容。,走近余光中,返回,小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头,后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头,乡愁 余光中,朗读诗歌：,1)在诗人漫长的生活经历中,乡愁一直萦绕在诗人心头,从哪些词语可以看出来？ 2)乡愁本是一种抽象的东西,但很多诗人却

2、把它寄托在具体可感的事物上,比如李白就常常通过“明月”寄托乡愁，那么这首诗通过什么来表达乡愁的? 3)诗人运用比喻的修辞手法，选择四种物象分别代表了那种乡愁?这些物象为什么能表现乡愁？想象一下相关的情景。 4)这四节诗是由乡愁贯穿起来的,但最后一节与前三节相比,顺序相连而内容似乎有所变化,它们之间是什么联系?,合作探究：,全诗是按时间顺序组织安排的。这四节诗层层深入，由个人的故乡之思、怀亲之情上升到爱国之情，同时表达了诗人盼望祖国早日统一的美好愿望。前三节是最后一节情感的铺垫，最后一节是前三节情感的升华。,采用比喻将抽象的乡愁投射于“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个具体可感的形象事物上

3、。,意象：是融入了诗人主观情意、思想的客观事物。,诗是精当含蓄的艺术，我们不能仅停留在这四项事物上，应该通过这些形象的事物来想象在什么时间，在哪里，何人在干什么事，他又能想到什么。这些和邮票、船票、坟墓、海峡有什么联系？,春天是一年的开始，喻示人生的少年。所以可以想象为在一个春寒料峭的晚上，外出求学的少年思念起母亲，但是路途遥远隔着万水千山不能回到她的身边。只有在昏黄的灯下把这份依恋和思念倾注在信笺间，再小心翼翼地贴上这小小的邮票。因为只有它可让自己的心儿飞越万水千山。李白是“我寄愁心于明月”，作者只能“唯寄愁心于邮票”。他仿佛又想到离家时妈妈送他到小村外，关心的话儿说不完，那温馨的春风多像母

4、亲慈祥的爱抚，那三春的阳光多像母亲眷眷的爱心，那风中依依的柳条多像母亲那不舍的深情。真是邮票小小，含情依依。,第一节,“林花谢了春红太匆匆”，人也不能尽年少，诚如春去夏迎，少年成长为青年，在一个夏季的中午，一位青年手持一张窄窄的船票挤在拥挤的船中，他不由想起家中操劳家务的新娘，美丽贤惠的她一定在计算着他的归期，想起上次离家时，她无限牵挂的含泪双眼，充满着无尽的牵挂，虽说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”!但如能长相厮守又该是多么的幸福，可是生活却使我们分隔，真是“一种相思两处闲愁”。可又想到即将见面，那时“共剪西窗烛”，再话两地相思情，又是多么的温馨。一丝淡淡的喜悦又袭上心头，而这一切又离不开

5、这张窄窄的船票。真是船票窄窄，相思殷殷。,第二节,中秋月圆人应团圆，但是当作者历尽千辛万苦，归心似箭地回到了朝思暮想的家乡时，却再也听不见母亲慈爱的唤儿声，再也看不见母亲慈爱的笑容，再也感受不到母亲温情的摩挲了。含辛菇苦的母亲由于年老体衰，由于念儿成疾已经长眠于地下了，那“矮矮的坟墓”便是明证，“矮矮”也正说明母亲溘然去世已久了!“鬓已星星”的作者在冷风苦雨中直挺挺地跪在坟前!没有眼泪，眼泪也许在漫长的思念中流尽了!今日的冰冷的雨水就是他的泪吧!没有了哭声，哭声也许在刚跨进家门看到母亲遗容时，发出的撕心裂肺的一声“娘啊”的哀叫时已哭尽了!今日凄厉的秋风就是他的痛哭吧!他仿佛在想：在漫长的无期无

6、望的等待中，老母亲该是怎样的望眼欲穿!每年的365天的希望变成365天的失望，十年就这样过去了，又十年还这样过去了,第三节,时间老人已不忍心再让母亲活得这样苦了，这样苦苦的等待了，在母亲就要闭上眼的那一瞬间，她还努力想听儿子的喊“娘”声，她还努力地伸出枯槁的手想抚摸一下儿子，但是无望了，多年的希望、失望的交替此刻变成了黑漆如夜的绝望了，这时一滴冰冷如古井之水的眼泪在紧闭的眼角流出。他仿佛又想起多年前离家的晚上的情景：母亲在昏黄灯下给自己密密地缝着衣服，“意恐迟迟归”，谁又想到这一迟就几十年!总算回来了，却不见了母亲，生死两茫茫，天人永相隔；他仿佛在想：母亲的恩情如三春之阳，一生也报答不完，但是

7、总可以服侍妈妈养老送终呀。可是只留下“子欲养而亲不待”这刻骨铭心的无法弥补的一生的伤痛了!后悔当时为何要离开母亲，内疚自己没有尽人之子孝，哀悼母亲凄凉的一生，痛恨隔断天伦的无情世事。这一切的一切只留下浓浓的悲哀。所以坟墓矮矮，哀痛深深!,“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”人纵然抱着孝养母亲的心，却正如风中树叶自己无法掌握自己的命运，这无情的风喻指了什么样的社会局势呢?不难理解是祖国的不统一。正如“冬，岁之暮”一样，作者已是人生的暮年，白发苍苍、老态龙钟了!他站在高山向大陆眺望，耳边仿佛传来亲人的呼唤!想渡，却被那浅浅的海峡所阻隔!它阻断了多少亲人的团圆的梦想，它又使多少人骨肉分离、天人永隔；

8、这海峡的浩荡之水啊，怎比思乡之泪的多、深、重!这是中华民族、炎黄子孙的旷古的乡愁之泪啊!他还在想：现在还没有实现祖国的统一，但在不久的将来，台湾大陆一定会统一!正如雪莱所说的：“冬天到了，春天还会远吗!”到那时，两岸骨肉团圆，让那喜悦的泪水肆意奔流“顿做倾盆雨吧”!所以海峡浅浅，乡愁浓浓。,第四节,第四节 文章最后，诗人由个人的悲欢离合升华到家国之思：此时犹如乐曲达到高潮!所以要读得荡气回肠，一波三折。特别是最后一句要一字一顿，语调上扬，“在那头”要气流不断，读出激昂慷慨之感。,第三节 恰当运用颤音，表达一种如泣如诉的深深的哀伤,第二节 妻子是相约一生共白头的亲人，新娘是自己一生最欣赏的亮丽风

9、景。朗读时应注意那淡淡的哀愁中的丝丝温馨和似水的柔情。,第一节 此时的作者是“少小离家”为读书，未经世事沧桑，略带“少年不知愁滋味”的感觉，更多的是对母亲的依恋。,朗读提示：,欣赏诗歌,乡愁在结构上有什么特点，美在何处？ 乡愁在节奏上有什么特点，美在何处？,乡愁的形式美令人瞩目，其一表现为结构美，结构上呈现出寓变化于统一的美：全诗四节，每节四行，节与节的段式、句式整齐匀称，又注意了长句、断句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。,其二表现为音乐美。主要变现为回环往复、一唱三叹的旋律，其中”乡愁是-“与”在这头-在那头-“的四次重复，加之四段中”小小的“”窄窄的“”矮矮的“”浅浅的“在同一

10、位置上的叠词运用，使全诗低回掩抑，如泣如诉；”一枚“”一张“”一方“”一湾“等数量词的运用，也增强了全诗的音韵美。,课堂小结,乡愁是一首游子思乡的深情恋歌，是一首如泣如诉动人心魄的情诗。它之所以具有震撼人心的力量，不仅在于它独特的意象、精巧的构思、完美的形式，更在于它具有以往乡愁诗不可比拟的深度和广度，它由乡关之思、怀亲之情升华到爱国之情，表达了渴望祖国统一的更为深刻的主题。它是台湾、更是全体中国人共有的思乡曲，所以它早已传遍祖国的各个角落，“诗比人先回乡”，这也是诗人最大的安慰！相信同学们同样怀着热切的心情盼望余先生的愿望早日实现，盼望游子台湾早日回归祖国母亲的怀抱！,仿例造句： 如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成为漂泊的游子。这时你会说乡愁是什么？,例:乡愁是一轮圆圆的月。 乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪。 乡愁是远走时母亲那久久的伫望。,乡愁是 。,乡 愁 余光中,小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这