六年级上语文导学案-9穷人9人教新课标_第1页
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文档简介

1、穷人导学案学习目标：1有感情地朗读课文。理解课文内容，感受桑娜夫妇的美好心灵。2学习本课生字新词，抄写描写环境的句子。3学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。展开合理的想象，续编穷人的故事学习流程：一. 自主预习1. 我来读读课文，努力做到正确流利。2. 我能正确读写本课生字和这些词语舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补3、穷人是（） 国著名作家（）的作品，文中“穷人”指的是：（）；课文主要讲了（）的故事。二、合作探究1. 有感情地朗读课文。这些描写有什么好处？2. 从课文中找出描写环境和人物对话

2、、 心理活动的语句。 有感情地读读，说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。a：“穷”表现在哪里？用喜欢符号画出来（ 1）学习方法：我从 _感受到他们的穷。（ 2）组内展读。b：心理活动例： (1) 从“她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可。 ”这句话中我体会到桑娜_的品质。c：语言描写：“嗯，你看怎么办 ?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 ”。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”这些句子中我体会到渔夫 _的品质。3. 抄写描写环境的句子。达标测评：1看拼音写词语bo yu nsh sh yu l jin otn t b n qu nsu()() () () ()()b o y ugufuxn j ng r u tio xing y ng p ng pi() ()()()2 下列句子中的省略号 正确的用法。a、表示 的断断 b、表示省略 增次数c、表示心理活 断 d 、表示 意的跳 “我 ?”桑娜 色 白， ，“我嘛 ”()古老的 声 的敲了十下，十一下始 不 丈夫回来。（） 上帝， 算活着回来了。我不在，你在家做些什么呢？（）自己的五个孩子已 他受的了是他来啦？不， 没来！ 什么把他 抱 来啊

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