四年级上册数学教案-确定位置(一)北师大版_第1页
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文档简介

1、北师大版四年级数学上册第六单元教案确定位置（一）科 目数 学年 级四年级（上）授课教师主题单元六、方向与位置课题1. 确定位置（一）教1. 能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。学2. 能在方格纸上用“数对”确定位置。目3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。标教学 1. 能在方格纸上用“数对”确定位置。重2. 能在方格纸上用“数对”确定位置。点教学 1. 能在方格纸上用“数对”确定位置。难2. 能在方格纸上用“数对”确定位置。点教学准备课件、座次表、课件、方格纸、地图纸等。主要教法联系实际法与学法知识连接你知道吗地球仪上的横线和竖线。教案连接探索发现第一课时一、情景创设

2、我们一起来玩一个掏宝游戏，看看谁能掏到宝，好吗？教师说出游戏规则后提问：我们班第 5 个同学在哪里坐着？情境创设教案连接探索发现二、探究学习1. 同学们展开了激烈的争论。强调要确定一个人的位置，必须要用两个数字：第几组、第几排。帮助学生认清第2.让学生介绍班长、学习委员、数学课代表的位置。几组和第几排（第3.出示座次表，让学生把自己的姓名贴在相应的位置上。一个）4. 出示坐标图，告诉学生：我们还有另外一种表示位置的方法，并提问：a) 在这个表格中，横线、竖线各表示什么意思？b) 指名学生上台指出自己的位置，并说出理由。c)学生尝试着在方格纸上找到自己的位置。5. 数对学习1）你能否简要的用数字来表示你的位置？通过游戏，理解数对。并掌握书写方法。老师适时装糊涂：这里的逗号表示什么？那括号又表示什么呢？你们能给这组数字取个名字吗？三、实际运用教案连接探索 发现说一说，填一填。1.小敏的位置是（，），小华的位置是（，）。会看图，能找到2. （ 1， 4）表示的位置是第组第个，数对的位置。（ 4， 3）表示的位置是第组第个。3. 用同样的方式

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