小学数学人教版一年级下册教案51认识人民币第二课时

1、认识大面值人民币教材第 54 页的内容。1. 进一步认识大面值的人民币。2. 认识单位是元的人民币之间的关系。3. 体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。知道 1 元 =10 角 ,1 角 =10 分 ,认识单位是元的人民币之间的关系。模拟钱币。1. 1 元 =()角10 角 =()元2. 请你拿出 5角 ,有几种方法 ?学生到台前来,边摆边说。学生甲 :1 张 5角的。学生乙 :5 张 1 角的。学生丁 :1 张 1角和 40 个 1分的。学生丙 :50 个 1 分的。1. 教学例 3。认识各种大面值的人民币。(1)出示我国发行的各种大面值人民币,使学生对我国各种大面值的人民币有一个

2、整体的了解。(2)说一说你是怎样记住这么多种大面值的人民币的。(如颜色、大小、图案等)2. 教学例 4。(1)师生之间的换钱游戏。一张可以换张。一张可以换张。老师分别出示面值是5 元、 10元的人民币,并提问:用面值是1 元的人民币和老师兑换,应该怎么换 ?学生把换的结果摆在桌面上,老师指名让3 名学生上台展示自己的结果,并说出思考的过程。5 元是 5 个 1 元 ,一张 5 元可以换 (5)张 1 元的。10 元是 10 个 1 元 ,一张 10 元可以换 ( 10)张 1 元的。(2)老师继续引导学生思考。一张 10 元可以换 ()张 5 元的。请学生说清楚自己的思考过程。(3)学生之间的

3、换钱游戏。一张可以换张。一张可以换张。一张可以换张。一张可以换张。老师再出示面值是 20元、 50 元、 100元的人民币 ,让学生用面值是10 元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时,可以帮助他们联系整十数的组成来思考。20 元是 2 个十元 ,一张 20元可以换 (2)张十元。50 元是 5 个十元 ,一张 50元可以换 (5)张十元。100 元是 10 个十元 ,一张 100 元可以换(10)张十元 ,(2)张 50 元。(4)还可以想到什么 ?一张 50 元可以换 2 张 20元和一张10 元的。一张 100 元可以换一张50 元、一张10 元和 2 张 20 元的。1. 认一认

4、 ,写一写。()角 ()分 =()分()元 ()角 =()角2. 换钱游戏。一张可以换张。小蜗牛从地上往大树上爬 ,先爬了 5 米 ,又往回爬了 1 米 ,再往上爬 5 米 ,又往回爬 1 米。想一想 ,小蜗牛一共爬了多少米 ,此时离地面有多远。课堂作业新设计1.(1)角 (3)分 =(13)分(1)元 (7)角 =(17)角2. 50思维训练小蜗牛一共爬了12 米 ,此时离地面有8 米。教材习题教材第 54 页“做一做”1. 略2. 522教材分为两个层次。例3 为第一个层次 ,认识面值是5 元、 10 元、 20 元、 50 元、 100 元的人民币。例4 为第二个层次,学习大面值的人民币之间的换算。通过这两个层次的学习,使学生知道以元为单位的各种人民币之间的兑换关系。加深对以元为单位的各种面值的人民币的了解 ,知道在市场流通中,这些钱币的使用是最多的。根据一年级学生爱玩、活泼、好动的特点,以创设换钱游戏为主线,注重利用学生已有的生活经验 ,通过创设能激活学生已有经验的情境,让学生的知识经验系统化、数学化。能够从学生的实际出发,让学生在活动中自主探索,在实际操作中体验。采取小组合作的学习