小学数学人教版二年级下册教案78练习十九

1、 十九。 (教材第 97、第 98 页 )1. 一步巩固整百、整千数加减法的 算。2. 提高学生的 算能力。3. 培养独立思考 ,主 探索的 和 极合作的意 。重点 : 一步巩固整百、整千数加减法的 算。 点 :提高学生的 算能力。 件。师 :同学 ,本 元 束了 ,你 想 些什么?学生可能会 : 我 超 1000 的数也能用09 些数字表示,太方便了。 我知道数位在表示数上很重要。 我第一次知道了准确数和近似数的区 与 系。【 意 : 学生足 的 和机会 出自己的收 ,帮助学生在解决 前做好充分的知 】师 : 同学 先仔 看 ,看完 后 一 想到了什么?( 件出示 :教材第 99 第 7 题

2、 )学生 后 , 交流。生 1:要求剩下的彩 不 ,就必 知道剩下多少彩 , 需要多少彩 。生 2: 中“要包装3 盒礼物” 句 于我 解答 没有帮助,不管是包装几盒,只要知道用了多少彩 就可以 算剩下的彩 。生 3:知道一共有 500 厘米 的彩 ,已 用掉了 300 厘米 , 剩下 500-300=200 (厘米 ),但是 需要 240 厘米做蝴蝶 ,所以剩下的彩 不 用。生 4:我 也可以把用掉的彩 与 需要的彩 相加,就可以 算出 共需要多少彩 ,看看 500 厘米 不 , 共需要 300+240=540(厘米 ), 明彩 不 用。( 于学生的想法只要合理就要 予肯定, 价以鼓励 主

3、)师 :同学 想出了不同的解决 法, 很好。你能 一 如何 算500-300 吗 ?那么240+300 又怎 算呢 ?学生可能会 : 算 500-300 ,我 可以 算5-3=2 ,所以 500-300=200 。 算是因 5 表示 5 个百 ,3表示 3 个百 ,5 个百减 3 个百就是2 个百 ,即 200。 算 240+300,就可以先算3 个百加 2 个百是 5 个百 ,即 500,再加 40,就是 540。【 意 :引 学生 明理由,促使学生更深入地理解算法。在解决 的 程中, 学生自己分析, 所欲言 ,理清思路 ,更有利于提高学生分析 、解决 的能力】师 :同学 ,通 今天的学 ,

4、你 知道了什么?1. 复 ,采用独立思考、自主探究、合作交流的方式 ,充分 学生的学 情 , 学生 极投入到复 中去 ,提高 堂教学的效率。2. 教学中 ,要善于培养学生的提 意 ,可以是有 “疑” 而 ,使学生消除疑 ,形成清晰的认识 ;也可以 学生“无疑”而 ,根据学 的新知 提出有价 的 去考 人 , 立学生的成就感 , 他 的学 情。a 类完成下面的填空,并分 指出准确数和近似数。(1)育英小学有1506 人 ,约是 ()人。(2)武警有 9992 人 ,约是 ()人。(考查知识点 :近似数 ;能力要求 :能说出准确数的近似数)b 类想一想。一个三位数 ,它十位上的数是百位上的数的3

5、倍 ,个位上的数是百位上的数的2 倍 ,这个数可能是多少 ?(考查知识点 :万以内数的认识与乘除法运算;能力要求 :综合运用所学知识解决问题)课堂作业新设计a 类 :(1)1500 1506 是准确数1500 是近似数(2)10000 9992 是准确数1000是近似数b 类 :132(答案不唯一 )教材习题第 9799 页“练习十九”1. 得数是 900 的 :1200-3001800-900 400+500 1900-1000得数是 1000的 :5000-4000100+9001700-700400+600得数是 1500的 :800+7002500-10003000-1500500+10002. 民俗度假村和迎宾山庄共有多少人?2000+900=2900(人 )( 答案不唯一 )3. 火车的速度比汽车快多少 ?1500-800=700 (米 )(答案不唯一 )4. 得数是 1000 的 :4000-30001900-900800+200得数小于1000的 :1600-7008800-8000得数是 1500 的 :3500-2000600+900得数大于1500的 :3000+70003000+50005. (1)7000 7000 4000(2) 700