新人教版小学一年级语文下册课文3第11课《彩虹》名师制作优质教案(新版)

1、名校名 推荐11 彩虹教学目标知识与技能1. 会认 “虹、 座、浇”等生字， 能正确、 规范地书写 “那、 着、到” 等生字。 识记部首 “衤”。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子。情感态度与价值观感受小女孩关心父母家人的美好品质，学会关心他人，为他人着想。教学重难点重点：识字、写字。难点：体会小女孩对家人的爱与关心。教学课时1 课时教学过程达标检测一、趣味导入1. 课件出示儿歌，老师带领同学们一起欣赏，激发学生对新课的兴趣。云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯。小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！彩虹颜色有几种？认真看，仔细数：红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。2. 课件出示图片， 让同

2、学们自由说一说你： 看到的彩虹是什么样子的？像什么？ （学生举手发言，教师适时引导）3. 同学们说得真好， 彩虹就像一座七彩桥， 在桥上你们会想做些什么呢？今天我们来认识一个小女孩，看看小女孩想在彩虹桥上做什么吧。1. 回答下列问题。（ 1）彩虹有哪几种颜色？（ 2）彩虹像什么？二、初读感知，自主识字1. 教师示范读课文，让学生标出自然段序号。2. 学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。3. 出示多媒体课件，学生借助拼音学生字。4. 同桌互读生字，帮助纠正读错的字音。5. 教师巡视，指导正音。6. 自由朗读课文，初步感知课文内容。7. 全班齐读课文。 2. 读一读，连

3、一连。座 s浇 n洒拿镜照裙三、再读课文，学习课文内容1. 课件出示第 1 自然段，指名学生朗读。（1）“一座美丽的桥”是指什么？（2）彩虹是什么时候出现的？2. 课件出示文中第一幅图片。（ 1）图中小女孩在哪里？她在做什么？（ 2）指名学生读第 2 自然段。画出与图片内容相符的句子。1名校名 推荐（ 3）想一想：“我”为什么要拿着爸爸浇花用的水壶走到桥上把水洒下来？课件出示句子：你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？（ 4）让学生说说从文段中体会到了什么。3. 课件出示文中第二幅图片。（1）让学生找出与图片相对应的课文内容，指名学生读第4 自然段。（ 2）同学们互相讨论：小女孩把秋千挂在哪里？她坐

4、在秋千上做什么？（ 3）学习词语“荡来荡去” ，让学生说一说“来去”的词语。（ 4）想一想：为什么小女孩会说“你看见了，高兴吗”？4. 自主学习第 3 自然段。（1）自由读段落。（2）小女孩做了什么？她为什么要这样做？（3）课件出示最后一句话：我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？句中“圆圆的月亮”是什么？“你”指谁？你从这句话中体会到了什么？3. 彩虹是在什么时候出现的？4. 按原文填空。（1）雨停了，天上有一座（）的桥。（2）我拿着（）照着你梳头，你高兴吗？5. 照样子，写一写。例：荡来荡去（）来（）去（）来（）去（）来（）去四、回顾课文，自由讨论1. 学了课文，小女孩在彩虹桥上都做了什么

5、？2. 小女孩为什么要做这些事情呢？（为了让爸爸、妈妈和哥哥高兴）3. 你有没有做过什么事情让家人高兴呢？4. 你觉得小女孩是个怎样的孩子？你要向她学习吗？5. 假若你也走到了彩虹桥上，你会想为谁做点什么？仿照课文中的句子说一说吧。（姐姐，如果我拿着你头上的蝴蝶结，走到桥上，从桥这头跑到桥那头，天上不就多了只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？）6. 你觉得小女孩是个怎样的孩子？五、学习生字，指导书写1. 课件出示田字格里的生字。2. 标注拼音，学生自主学习生字。教师指导正音。3. 教师范写生字，让学生观察这些生字的结构及在田字格里的位置。4. 学生描红、写字，教师指导点拨。7. 读拼音，写一写。 () () () ()教学板书彩虹彩虹桥上水壶下雨镜子梳头花裙子彩云爸爸、妈妈、哥哥高兴教学反思本课开始时， 我以一首关于彩虹的儿歌作为导入，以此激发学生对新课的兴趣。在讲解课文内容的过程中， 先出示文中的插图，引导学生用自己的话表述图片中的内