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文档简介

1、我的太阳教学目标：1. 通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴趣。2. 向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。3. 通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学重难点：通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学准备： 课前收集有关太阳的图片、资料（学生）教学过程：一、组织教学。1. 检察学具。2. 师生问好。二、导入新课。三、讲授新课。1. 激发兴趣： 体会太阳。选一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，问，太阳出来了，你高兴吗？你为什么高兴呀？你喜欢太阳吗？学生们会很

2、兴奋， 七嘴八舌地告诉我各种理由，“太阳出来了，可以玩喽！”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳，我们不能生存的。”让他们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。2. 探索太阳。提问：你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球）师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？” 多媒体播放蓝猫三千问中有关太阳的动画片，让孩子们交流收获新信息。3. 想象太阳。播放种太阳，播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？分小组讨论

3、，教师参与讨论。反馈：“太阳象笑脸，很亲切。”“太阳可以象我家的小狗，很可爱。”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”。从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳： （学生说，教师在黑板上示范）a 太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象，又让别人看得出是太阳。b 太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等等。c 太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来，因为太阳本来就不是一种红色的，它的光其实是彩虹的颜色。第 1页共 2页4. 布置作业：画一画自己喜欢的太阳。5. 教师巡视辅导，重点放在学

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