小学二年级数学上册信息窗2动物联欢名师公开课优质教案青岛版五年制

1、名校名 推荐信息窗 2动物联欢教学目 ：1. 合具体情境，通 手分 物， “平均分”的 程， 一步明确“平均分”的含 ，初步理解除法的意 ，知道除法算式各部分的名称。2. 在解决 的 程中，培养初步的 用意 和解决 的能力。3. 主 参与合作交流，大胆交流自己的想法，增 数学学 的信心和 趣。教学重、 点：了解除法的意 ，会解决具体 。教具准 ：多媒体、 件学具准 ：小棒教学 程：活 程序与教 提示活 内容活 一： ：同学 ，森林里小 物 会在 烈的气学生 察情境 ，感受 的气氛。氛中拉开了序幕。你 想参加 ？那就 我 一起去看看好 ？（ 件演示小 物 情境 ） ：多么 烈啊！ 听的音 把我

2、了 的海洋。 ：瞧，小 物 开始唱起来、跳起来了， 同学 仔 察，你从 中 了什么？学生从 中能 ：(1)12个小熊要排 行体操表演。(2) 有 18 只小猴。 ：你能提出哪些数学 ？（教 把学生提有 30 只小松鼠，要分 跳拉手舞。出的有关除法的 板 在黑板上，其它 学生提出的 可能有以下两种：放入 口袋）1.加减法 ：（1）小猴比小松鼠少多少只？（2）鼠比小猴多多少只？（3）猴和小松鼠一共有多少只？1名校名 推荐2.除法问题：a)12 只小熊进行体操表演，怎样排队？b)30 只松鼠，怎样分组？c)6 只小猴分一组，可以分几组？活动二：（一）师：同学们非常认真，提出了这么多问教师引导学生选择

3、需要解决的问题。题。现在我们一起来帮小动物解决下面的问题，好吗？（二） 12 个小伙伴怎样排队？1. 师：12 个小熊进行体操表演， 他们该怎样排队？同学们愿意帮帮他们吗？师：请同学们借助手中的学具自己摆一摆，分一分，试一试。学生利用学具摆出各种情况。2. 师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？在小组中交流自己的想法，展示不同的方案。3.哪个小组能说一说你们是怎样排的？全班交流可能出现的不同想法。4.师：我们刚才找到了这么多不同的分法，请引导学生观察，同学们会发现：其相同点都是把同学们认真观察一下，这些分法有什么相同之12 只小熊平均分，每份分得同样多。处？学生可能找到以下几种分法：（

4、1）30 只松鼠若每组 6 只则可分成5 组；若每组5 只，则可分成 6 组。（三） 30 只松鼠怎样分组？（2）30 只松鼠若平均分成 6 组，则每组 5 只；若1.师：刚才我们帮小熊排好队，那么30 只平均分成 5 组，则每组 6 只。松鼠怎么分组呢？学生交流。2.师：谁能把你的分组方法介绍给大家？会读算式的同学介绍算式读法及各部分名称。（四）用除法表示分的过程。师：我们刚才用不同的方法帮小松鼠分了组，小松鼠非常高兴。那么用算式该怎样表示呢？1. 教师向学生介绍怎样用除法算式表示平均分的过程及各部分的意义。2. 谁知道这两个算式怎样读，它的各部分名称是什么？2名校名 推荐3.小熊怎样排队？你能用除法算式表示出来吗？（五）小猴子怎样分组？用除法算式表示出来，学生交流：说说你的想法。（1）是怎样分的，用算式怎样表示。（2）介绍算式各部分的名称及表示的意义。活动三：学生思考，回顾一节课所学到的知识。1.师：这节课你有什么收获？学生评价自己或自己小组的表现。2.师：同学们，你能评价一下这节课你和你的小组同学表现如何吗？教学反思：1. 在讲解“平均分”时比较细