我最好的老师

1、我最好的老师,三里畈小学 方胜兰,自读提示： （1）快速浏览课文，划出文中四字词和易读错的词语，并读两遍。 （2）借助资料书或联系上下文理解“出人意料、侃侃而谈、目瞪口呆、饶有趣味”这些词语。 （3）根据提示概括文章主要内容 课文具体描写了( )的教学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授( )，我们根据( )做的随堂测验竟然得了( )，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是( )，他希望我们从这个零分中( )，学会（ ），（ ），（ ）的能力。,自主阅读，整体感知,自读交流: 出人意料:超出人们的意料。 侃侃而谈:理直气壮、从容不迫地说话。 目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子，文中指怀特

2、森先生的举动让我们吃惊。 饶有趣味：饶，丰富，多；指很有趣味。,自主阅读，整体感知,自读交流： 文章主要内容： 课文具体描写了(怀特森先生一次出乎意料)的教学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授(猫猬兽这种动物)，我们根据(课堂笔记)做的随堂测验竟然得了(零分)，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是(编造的)，他希望我们从这个零分中(吸取教训)，学会（独立思考），（独立判断），（具有怀疑）的能力。,自主阅读，整体感知,问题一：怀特森先生是个怎样的人？哪些地方体现了他的这些特点？（认真读1-4自然段划出相关的句子） 问题二：作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？（认真读5-7自然段找出充

3、足的理由） 学习方法提示： 先找重点句子，再找出重点字词。,提炼问题,合作探究,展示交流，品读感悟,他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。,品读感悟一： 当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一人，我们班上的所有同学都得了零分。,展示交流，品读感悟,品读感悟一： 当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而

4、且，吃惊的并不是我一人，我们班上的所有同学都得了零分。,展示交流，品读感悟,品读感悟一： 不用说，我们都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？,展示交流，品读感悟,不用说，我们都气炸了。这算什么测验？ 怀特森先生算哪门子老师？,品读感悟二： “很简单,”怀特森先生解释说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部都是错误信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？” 不用说，我们都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？,展示交流，品读感悟,品读感悟三： 1、他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。 2、正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 3、怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。,展示交流，品读感悟,善于发现 、独立思考、敢于质疑,品读感悟四： “不，你的看法错了。”,展示交流，品读感悟,1、查阅有关科学怀疑精神的故事，与同学交流。 2、小练笔：仿照我的最好的老师这篇课文，从一个具体的事例发现一个道理的写法，写一写自己的最喜欢的老师。,拓展升华，课外延学,谢谢指导！,他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。,重点赏析,拓展延伸,古今中外