高鸿业__微观经济学_第一章.ppt

1、1,微 观 经 济 学,西方经济学课程介绍,西方经济学的核心内容：经济学原理，包括微观经济和宏观经济。 微观：以单个经济单位为研究对象。单个经济单位主要指个人及居民户、企业或厂商。 宏观：以整个国民经济活动为研究对象。,2,经济现象,微观经济现象：厂商的垄断与竞争、计划与市场、收入分配与资源分配、消费者行为、生产者行为、投资风险与技术创新等。 宏观经济现象：国民生产总值（GNP）、国内生产总值（GDP）、国民收入、总投资、总消费支出、银行信贷总额、货币发行量、一般物价水平等。,4,参考书目： 1、高鸿业主编 西方经济学（上册微观部分）中国人民大学出版社 2、尹伯成主编.现代西方经济学习题指南复

2、旦大学出版社 3、美斯蒂格利茨.经济学经济科学译丛出版 4、美萨谬尔森.经济学（第十八版）. 人民邮电出版社,5,第一章 引论,第一节 什么是西方经济学 一、什么是西方经济学 指西方人研究经济问题的总结。三方面内容: 1、企业事业经营管理的方法和经验： 1)泰罗的科学管理理论； 2)法约尔的工业管理与一般管理理论； 3)威廉大内的Z理论（研究人与企业、人与工作之间关系的理论）,6,2、部门或领域的集中研究成果，行业运行规律 人口经济学 农业经济学 能源经济学 3、经济理论的研究与考察 市场经济运行规律，经济政策制定依据，解决经济问题途径。包括微观经济学、宏观经济学、数理经济学等。,二、西方经济

3、学的研究对象,市场经济制度下稀缺资源的有效配置与利用,7,（1）资源：用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物品。,除时间与信息两资源外，经济学讨论的资源基本上有三种：人力资源 、自然资源、资本资源 当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最终产品与劳务时，被称为生产要素，简称要素。,8,（2）资源配置：是指由某种力量（行政、市场、道德以及自我的力量）对经济活动中的各种资源按内在比例与规律要求在各部门、地区和企业的不同使用方向之间的分配，以生产出合乎比例要求的产品，满足人们不同需要。 （3）资源利用：是指提高资源配置的效率，以节约资源，作到人尽其材、物尽其用、地尽其力，也就是资源利用的

4、充分性。,9,（4）资源配置与利用的层次与方式 两个层次：宏观层次； 微观层次 两种方式：市场机制方式 计划机制方式 两种配置方式各有相应假设条件和优缺点,10,三、为什么要研究资源配置与利用问题？,（1）人的欲望（需要）的无限性。 Infinite,11,（2）资源的稀缺（有限）性。 Scarcity,相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的,稀缺性是经济物品(economic goods)的显著特征之一。 稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。 要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。,稀缺原因：一定时期内 物品本身是有限的 生产技术条件是有限的 人的生命是有限的,12,（3）

5、有限的资源如何满足无穷的欲望？经济学是选择的科学。,要对稀缺的资源进行有效合理配置。 包括以下五个经济学研究的基本问题 A生产什么？（产品） what； B如何生产？（生产要素组合） how用什么方法。 C为谁生产？（分配） for whom 如何分配,D. 生产多少？（数量） how many E. 何时生产？（时间） when,13,关于资源利用问题,稀缺的资源如何进行充分利用？,生产可能线以内的任何一点表示资源没有得到充分利用。,既存在资源稀缺，又存在资源浪费,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,G,大炮,粮食,14,第二节 西方经济学的由来与演变*,

6、是长期历史过程中不断丰富和完善起来的，基于探索如何创造更多财富目标，有几个重要阶段 一、重商主义：经济学的萌芽时期 二、古典经济学：经济学的形成时期 三、庸俗经济学：现代西方经济学的理论渊源 四、“边际革命”：现代西方经济学理论基础的奠定 五、“凯恩斯革命”：现代宏观经济学的建立和发展,15,第三节 西方经济学试图解决的两个问题,1、宣扬私人产权制度和充分竞争条件下，由市场配置资源的合理性 2、在私人产权制度和充分竞争条件下，为改善和拯救市场配置资源这一制度提供政策建议。,亚当斯密,16,例如：京沪高铁是采用轮轨技术还是磁悬浮技术？ 技术上看，磁悬浮技术更先进，但在长距离运输上尚未有成功范例；

7、 成本上看，轮轨技术方案需要投资约￥1,400亿元，磁悬浮技术方案需要投资约￥4,000亿元。 兼容性来看，轮轨技术能够与现有铁路网络兼容，而磁悬浮技术与现有铁路网络不兼容。,第四节 为什么学习西方经济学,17,为什么要学习西方经济学,问题： 磁悬浮技术方案速度更快，但每公里的运输成本是轮轨技术方案的23倍。消费者愿意支付更高的代价来换取时间的节省吗？,18,为什么要学习西方经济学,校园里流传这样一句顺口溜：读书苦，读书累，读书还要交学费。尽管如此，每年想进大学的人数还是有增无减。是否在教育方面投入越多越好？你怎样来考虑在教育上的投资？ 一位经济学教授在他的办公室门上写了一条告示：“学习经济学

8、并不能保证你不失业，但等到你失业时，经济学会告诉你为什么会失业。”,19,为什么要学习西方经济学？,面对日益严重的环境污染，政府是否应该提高环保标准？ 问题： 对消费者的影响。 对生产者的影响。 如何实施标准？ 如何分析新标准的成本与效益？,20,小 结 1、经济学的概念、原理和方法可以帮助生产者和消费者作出合理的选择。 2、更好地了解与认识西方经济问题，对经济建设与改革开放有借鉴意义。 3、有助于培养经济学的思维方式。 4、为专业类课程学习打下基础。,21,一、研究方法的科学性 1、实证分析法 2、数学工具的广泛应用,第五节 对西方经济学特点的认识与应有的态度,22,实证分析与规范分析,实证

9、分析（Positive Analysis） 实证分析是使用理论和模型来预测某一行为所产生的后果。 例如: 对进口轿车实行配额限制对国内市场影响? 对硕士研究生收￥5,000元/年学费会产生什么影响?,23,实证分析与规范分析,规范分析 规范分析从“应该是什么”的角度研究问题 例如: 是否应该提高个人所得税的起征点？ 研究生是否应该交纳学费？,24,？问题,下列命题中哪一个不是实证经济学命题。 A. 1982年联储将贴现率降低到10%; B. 1981年失业率超过9； C. 联邦所得税对中等收入家庭是不公平的； D. 社会保险税的课税依据现已超过30000美元。,25,二、价值判断体系上的唯心史

10、观 1、几乎通篇论证资本主义制度是最好的制度，市场机制是最完美的资源配置方式 2、有些观点不符合唯物辩证法的道理，也不完全符合现代市场经济国家的经济与社会发展实际。,26,三、我们的态度扬弃 1、对其拚命维护资本主义制度价值观要抛弃。 2、对其作为市场经济的经验总结，加以借鉴。 3、对于其科学的研究分析方法要借鉴。,27,一、一般教材体系,第六节 本教材的特点,28,二、本教材特点 主要介绍以萨缪尔森为代表的现代主流经济学 主要介绍主流经济学的基本理论框架，主要理论及其发展线索 每章后面都进行了必要的分析和评论,29,一、事先做好预习 二、认真听好课 1、注意听教师讲解的基本框架（逻辑主线，课程与课程的关系；课程内各章节的关系）； 2、注意听教师讲解基本概念的正确理解，主要知识点的基本分析思路； 3、注意老师讲解各知识点之间的连接关系 ； 4、注意学习内容的循序浙进 。,第七节 学习方法与