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文档简介

1、,心 声,黄蓓佳,当代女作家，生于1955年，江苏如皋人，1973年中学毕业，后发表处女作补考。1977年考入北京大学中文系，1982年毕业后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。写小说，也写散文。著有长篇小说夜夜狂欢，中篇小说唱给妈妈的歌，短篇小说在水边等。,温故知新,小说是以_为中心，通过_的叙述和_的描写来反映_的文学体裁。 小说有三个要素，即_、_和_，其中主要要素是_。 小说按篇幅长短可分为_、_、_和_。 小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有_描写、_描写、_描写、_描写、_描写。 小说故事情节的发展通常分为

2、四个阶段，即_、_、_和_。,塑造人物形象,故事,环境,社会生活,人物,故事情节,环境,人物,长篇小说,中篇小说,短篇小说,微型小说,外貌,语言,动作,心理,神态,开端,发展,高潮,结局,读准下列加点字的音，并注意它们的书写。,噗（ ） 嘟囔（ ） 簪子（ ） 棱角分明（ ） 蜷（ ） 抽噎（ ） 发窘（ ） 窸窸窣窣（ ）,教学目标,1、速读课文，能概述故事情节，理清思路。 2、学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。 3、理解作者以“心声”为标题的深刻含义，培养爱心和平等待人的美好品质。,自学：1、心声到底是谁的心声？,2、心声告诉了我们一个怎样的故事？,疑惑

3、讨论,1、课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？从哪里地方可以看出来?,心声的含义：,第一层：指深埋在心底的亲情、友情。,凡卡爷爷 自己爷爷,奥尔迦 妮儿,（回忆 插叙）,（亲情）,（友情）,我会学！,默读课文127自然段，思考： 1、从哪些句子可以看出李京京十分想朗读凡卡这篇课文？请找出相关语句并有感情地朗读。 2、为什么他这么喜欢凡卡，执意要朗读凡卡？从中可以看出京京有怎样的心声？,根据提示说说京京与凡卡有哪些相似之处。 父母 爷爷 朋友 凡卡： 没爹没娘 惟一亲人 会给他胡桃 京京：,心声的含义：,第二层：指李京京非常渴望表达内心感情的愿望。,动作描写： 语言描写： 心理描写：,心声的含义：,第三层：作者借小说呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望。,疑惑讨论,2、为什么凡卡故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？,疑惑讨论,3、程老师内心活动的前后有什么变化？,人物形象：,天真纯朴 铭记亲情 渴望表达亲情,李京京：,程老师：,认真负责 好强自信 深感懊悔自责,疑惑讨论,4、小说的主题是什么？,主题：,通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。,我们从文章的人物刻画中学习,思考一下文章主要是如何刻画李京京的?请举例说明 心理描写 动作描写 语言

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